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教育学单选
1、让学校的每一面墙壁都开口说话、让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育
影响。这体现的德育方法是（ D ）
Ａ、说服法 B 、榜样法 C、锻炼法 D 、陶冶法
2 、能改变教育者观念的因素是（ B ）
A 、政治经济制度 B 、科学技术 C、生产力 D 、文化
3、学校进行德育的基本途径是（ A ）
A 、政治课和其他学科教学 B 、劳动C、共青团活动 D 、班主任工作
4 、通过摆事实、讲道理、使学生提高认识形成正确观点的方法是（ D ）
A 、锻炼法 B 、陶冶法 C、榜样法 D 、说服法
5、班主任工作的重要内容是开展以班级（C ）为核心的常规管理。
A 、教育目的 B 、培养目标 C、规章制度 D 、教学规则
6、苏格拉底“产婆法”的教学原则与下列（D ）教学原则相一致。
A 、学不躐等 B 、长善救失 C、学而时习之 D 、不愤不启，不悱不发
7、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ C ）
规律的反映。
A 、阶段性 B 、顺序性 C、不平衡性 D 、差异性
8、做好班主任工作的前提和基础是（ A ）
A 、了解和研究学生 B 、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作 D 、统一多方面教育力量
9、教学的根本目的是（A ）
A 、培养全面发展的人
B 、使学生形成和发展智力、能力和体力
C、培养学生情感、态度、品德和个性心理品质
D 、使学生掌握基础知识和基本技能
10、教育可以推进科学的（ B ）
A 、系统化 B 、体制化 C、全面化 D 、多样化
11、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（D ）
A 、《论语》 B 、《春秋》 C、《学记》 D 、《师说》
12 、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因
为学生有（ B ）
A 、身心健康权 B 、人身自由权 C、人格尊严权 D 、隐私权
13、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ B ）
A 、顺序性 B 、个别差异性 C、不平衡性 D 、互补性
14 、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（B ）
A 、童年期 B 、少年期 C、青年期 D 、成年期
15、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ A ）
A 、孔子 B 、孟子 C、荀子 D 、韩非子
16、以别人的高尚思想，模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法（ B ）
A 、说服法 B 、榜样法 C、锻炼法 D 、陶冶法
17、直接决定教育目的的因素是（D ）
A 、生产力 B 、文化 C、科学技术 D 、政治经济制度
18、教师的工作目的和使命是（ C ）
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A 、热爱教育事业 B 、热爱学生 C、教书育人 D 、开拓创新
19、德育过程是培养学生（ D ）过程
A 、知识 B 、能力 C、个性 D 、品德
20 、德育过程与品德形成过程的关系是（ B
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