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第一单元 《小数乘整数》第1课时（P2-3例1-例2）
学校 班级 姓名
一、导学目标
1．小数乘整数与整数乘法之间有什么相同点和不同点？
2．探索小数乘整数的计算方法，并能正确地进行笔算。
二、导学诊断
1．2.03元×4＝（ ）分×4＝（ ）分＝（ ）元
2．比一比，算一算。
32×5＝ 0.32×5＝
3．小组讨论：小数乘整数的笔算步骤是怎样的？
三、导疑案例
下面的计算错在哪里？错的请改正。
0.804×6＝48.24 13.2×30＝39.6
0.804 13.2
× 6 × 30
48.24 39.60
四、导练达标
1．用竖式计算。
4.17×6＝ 5.2×15＝
2．小强从家到学校的路程是1.35千米。小强每天往返两次，他每天要走多少千
米？上学一周（按5天）要走多少千米？
五、导练点睛
小数乘整数的笔算方法和整数乘整数的笔算方法有什么异同点？在笔算时应注意
什么？
第一单元 《小数乘小数》第2课时（P4例3）
学校 班级 姓名
一、导学目标
1．小数乘小数的计算方法是怎样的？
2．发现因数与积的小数位数有什么关系？
二、导学诊断
（1） 4.6 46
× 0.4 × 4
（ ） （ ）
我发现：在计算4.6×0.4时，应看作（ ）×（ ）来计算，积是（ ），然后看4.6×0.4的两个因数中一共有（ ）位小数，就从积的（ ）边起数出几位，点上（ ），最后得到4.6×0.4＝（ ）。
（2）0.48×3.7中两个因数一共有（ ）位小数，积是（ ）位小数。
三、导疑案例
给下面各题的积点上小数点。
0.55 0.55
× 0.4 × 0.04
2 2 0 2 2 0
四、导练达标
1．口算
2.3×3＝ 0.42×2＝ 2×0.45＝
2.3×0.3＝ 0.42×0.2＝ 0.2×0.45＝
2．列竖式计算
2.4×6.2＝ 0.56×0.04＝
五、导练点睛
小数乘小数，先把它们看成（ ）乘法来计算，再看因数中一共有几位小数，
就从积的（ ）边起数出几位，点上小数点。
第一单元 《小数乘法的一般方法》第3课时（P5例4）
学校 班级 姓名
一、导学目标
1．自主探究小数乘法的一般方法。
2．笔算小数乘法时应注意些什么？
二、导学诊断
1．列竖式计算。
0.29×0.07＝ 6.5×8.4＝
2．根据第一栏的积，写出其他各栏的积，你发现了什么？
因数 15 1.5 1.5 0.15 0.15 0.15 因数 8 8 0.8 8 0.8 0.08 积 120 我发现了：
三、导疑案例
小组内讨论：
（1）当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点？
（2）确定积的小数点位置时，应先划掉小数未尾的0，还是应先点上小数点，再
划掉小数未尾的0？
四、导练达标
1．口算下面各题。
0.7×0.9＝ 0.14×0.3＝ 0.16×0.5＝
2．一块长方形菜地宽是9.5米，长是宽的1.8倍，它的面积是多少平方米？
五、导练点睛
1．小数乘法的一般计算方法是怎样的，应注意些什么？
2．本节课你是用什么方法学习的？
第一单元 《倍数是小数的实际问
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