文化的多样性与文化传播课件3.pptVIP

思考六： 1.这幅地图的作者是谁？他是哪国人？ 2.作者不仅在中国绘制了这幅世界地图，他还传播西方天文、数学、地理等科学技术知识，是天主教在中国传教的开拓者之一，也是第一位阅读中国文学并对中国典籍进行钻研的西方学者。他为什么要这样做？ * * 课例 第三课 文化的多样性与文化传播 二、文化在交流中传播 【课程标准】 列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步对文化传承具有深刻的影响。 【教学目标】 一、情感、态度、价值观目标 1.领悟不同文化传播途径的特点。 2.感受大众传媒的巨大影响力。 3.培养学生做中外文化交流使者的责任感和使命感。 二、知识目标 1.了解生活中文化传播的途径。 2.理解大众传媒的特点。 3.明确文化交流的重大意义。 三、能力目标 1.通过比较各种大众传媒的特点，培养学生的评价能力和鉴别能力。 2.培养学生能够用联系的观点看问题。 【教学重难点】 1.文化传播的途径 2.大众传媒成为文化传播的主要手段 3.做传播中国文化的使者 本框有三个目，共有五个探究活动。 １．生活中的文化传播 探究活动一：让学生了解商业贸易活动是 文化传播的重要途径。 探究活动二：让学生明确人口迁徙也是文 化传播的重要途径。 探究活动三：让学生知道教育是文化传播 的又一重要途径。 　　 2．大众传媒：现代文化传播的手段 探究活动四：让学生感悟大众传媒成为文化传 播的主要手段 3．文化交流：做传播中华文化的使者 探究活动五：通过了解历史上中外文化交流的 活动让学生分析这些历史活动对 世界文化的影响。 　　 探究：这些途径在文化传播中的作用是什么？（包括三个活动） 展示：丝绸之路；三峡大坝；孔子学院 探究：大众传媒的特点？ 展示：大众传媒（电视、手机短信、互联网）在中国的现状 探究：历史上中外文化交流有什么意义？ 展示：中国最早的世界地图及中国历史上对外交流的事件 展示：雅典奥运会闭幕式中国的演出 思考：琵琶、二胡及武术、民歌等形式，传递一种什么样的信息？ 文化传播的含义 文化传播的途径 新课开始案例引入 传媒的发展阶段 大众媒体特点及地位 历史上的文化交流促进了世界文化的发展，要做文化传播的使者 践行要求：作为传播中国文化的小使者，你会采取哪些具体行动？ 第一步 教学流程 2004年8月29日在雅典奥运会闭幕式上，张艺谋执导的《从奥林匹亚到万里长城》将东方文明完美展现。在8分钟的时间里，14名女孩身穿民族服装，拿着琵琶、二胡等率先出场；28个武术学校的高手，踩着高跷举着约4米高的大红灯笼；舞蹈演员表演了充满活力的红绸舞；一群少儿京剧演员精彩生动的表演赢得满场喝彩；一位5岁的北京小女孩站在大红灯笼上，轻唱着广为流传的中国民歌“茉莉花”，并以“WELCOME TO BEIJING”向世界发出邀请…… 第二步 情境导入 思考一： 1.在《从奥林匹亚到万里长城》的表演中，选择琵琶、二胡及武术、民歌等艺术形式，旨在向世界人民传递一种什么样的信息？ 2.生活中还有哪些现象属于文化传播? （一）生活中的文化传播 1.文化传播的含义 二、文化在交流中传播 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。 2.文化传播的途径 （1）商业贸易是文化交流的重要途径 （2）人口迁徙是文化交流的重要途径之一 （3）教育是文化传播的又一重要途径 第三步 探究活动一 思考二： 1.“丝绸之路”对文化传播的意义是什么？ 2.当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能？请举例说明。 改革开放以来，随着可口可乐、耐克、万宝路、麦当劳等品牌的广告宣传，美国文化中那特有的对“英雄主义”的狂热崇拜精神，那种个人主义的价值追求，那种奔放、自由而不失幽默的美国精神等，便成为许多国家追求的大众流行文化。这些品牌已成为美国文化的代名词，使消费者潜移默化地体验着美国的文化。 三峡大坝全长2309米，是世界最长的大坝，是世界最大的水利枢纽工程。 第三步 探究活动二 思考三： 1.三峡移民的文化影响是什么？ 2.根据学过的历史知识，说说我国历史上出现过几次大规模的人口迁徙？并谈谈它们对文化产生的影响。 2005年重庆万州区正式确定新建三峡移民文化村景区。通过“百年梦想，百万移民，十年艰辛”的主题，反映三峡工程这一伟大壮举，三峡移民的奋斗精神以及兄弟省市支援三峡库区的丰硕成果。景区将建设三峡移民纪念殿、三峡移民