语文备课资料【课件】人教版八年级上册第5课《亲爱的.ppt

聂华苓 亲爱的爸爸妈妈 ???? 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 塞尔维亚是前南斯拉夫的成员共和国。在国境北部，包括伏伊伏丁那和科索沃两个自治省，面积8.84万平方公里。人口977.9万（1991年资料）主要是塞尔维亚人。首府贝尔格莱德是南斯拉夫经济最集中的地区，工业都较为发达。 聂华苓(1925－) 湖北应山人。1944年考入中央大学外文系,1949年去台湾,曾任《自由中国》文艺编辑,后任教台湾大学中文系等。1967年与美国诗人保罗·安格尔创办爱荷华大学“国际作家写作室”,并发展成有很高国际声誉的庞大的文化机构。1976年世界三百多名作家提名他们夫妇为诺贝尔和平奖金的候选人。 本文表达了怎样的主题？ 世间永远不能再有战争和屠杀了。 萨特为什么说他的记忆既是沉重的，又是美丽的？ 对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德的作家和日本作家的态度有何不同？ 西德作家真诚忏悔，日本作家进行自私的狡辩。 文中引用迪桑卡的诗句，包含怎样的感情？作用是什么？ 写座谈会作者着重记下了哪几个人的发言？为什么？ 1、中国杨旭（痛斥侵略者的罪行、反对战争、希望和平） 2、西德明赫白（消灭战争、保卫和平） 3、日本人（突出对“日本人”的鄙视和反感） 拓 展 惨绝人寰的南京大屠杀 * 聂华苓，1925年生于湖北应山县。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沦桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。 概括每部分的内容 在纪念地的所见所闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。 除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些什么?有什么用意? 课文还联系列南京大屠杀。作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。 另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。 萨特的话是很精辟的，特别是说他的记忆是“沉重”的，又是“美丽”的，可以作为全文的一个引子，回味起来，又是本文的点睛之笔。从萨特的话又可以看到克拉库耶伐次留给人的警示已越过国界。 正文前面为什么引用萨特的话？ 关键词句：“那就是我带走的沉重记忆，但这是个美丽的记忆”，关键词为“沉重”“美丽”。 齐读引文，筛选关键词句。 “沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀的人。“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。 沉重的记忆“指什么?“美丽的记忆”又指什么。 一天之内，七千人惨遭法西斯的屠杀，这个记忆是沉重的，但是，面对法西斯的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不论是那位面对枪口的威胁宁死不屈的老师，还是 那些怀着对亲人的爱而从容面对法西斯匪徒的枪口的人们，都表现了整个“民族的英勇”。这是临人崇敬的，这是美的，所以说“这是个美丽的记忆。” 为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？ 孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福的生活，他们也思想单纯，力量弱小，不可能做出对纳粹不利的事来，灭绝人性的纳粹分子却把土道具箱孩子，这让我们强烈的感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识，， 感情：歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。 作用：歌唱孩子们 的希望，是对纳粹 强盗的控诉。 6．一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。 (称他为“日本人”为什么不说“作家”?) 日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地狡辩。作家本应具有人类的良知。作者不称他为作家，说“日本人”，表明了作者对他的鄙弃。许多人与西德作家握手，在无言之中表明人们对日本人的反感和唾弃。 7．明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。 (联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重) 明赫