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学术研究
教学动态
2012 2
年第 期
浅谈初中英语阅读课教学模式
孔丽敏 河北省蠡县大百尺中学
（ 071400 ）
摘要 新目标 初中英语从八年级下册 课时应该从以下几点入手 语言点 鼓励学生提问 并检查学生猜测生词
：《 》 。 ， ，
起每个单元有一篇阅读材料 要求学生阅读 巧妙设计 有效导入 的情况
， 1. ， 。
完短文后完成相应的任务 回答问题 或完成 导入是阅读教学中的重要环节 是承上 做大纲规定的语言知识练习
： ， ， （2 ） 。
表格中的信息 或判断句子正误 或归纳总结 启下 温故知新的必然途径 在课堂教学中 帮助分析语篇结构和文体特征
， ， 、 。 ， （3 ） 。
文章大意 类似于考试中的阅读理解题 因 自然 新颖 富有趣味的导入最能吸引学生的 朗读文章 带读 自由读
， 。 、 、 （4 ） ： 、 。
此 在平时阅读课的教学中培养学生独自分 注意力 使学生自然地投入到新课学习的氛 语言运用 围绕课文展开各种形式的
， ， （5 ） ：
析问题 解决问题的能力是很重要的 围之中 激起他们活跃的思维 提高积极参与 口 笔头练习 围绕课文开展各种形式的口笔
、 。 ， ， 、 ，
关键词 阅读课 课堂教学模式 语言交流的热情 降低新内容的难度 实现新 头交际活动 如复述课文 问题讨论 角色扮
： ， ， ， 、 、
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