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学术研究
教学动态
2012 1
年第 期
浅谈如何提高学生的记忆效率
孙积宏 上海市浦东教育发展研究院附属中学
（ 201324 ）
一 问题的提出和分析 置作业 辅导等教学环节的目的都是为了学 料多时 宜分散记忆 将需要记忆的材料分配
、 、 ， ，
一 问题 生更好地记忆新知识 记忆存于学习的每一 到考试前若干天 而且要准备记几遍 往往第
（ ） ， ， ，
的问题 老天为什么这么不公平 我 个环节 认真听课 积极参与活动 认真完成 一遍用的时间最长 第二遍重复记忆用的时间
Aina ： ！ ， 、 、 ，
每次背书都要背很长时间 而别人只要背几 作业等良好学习习惯都能促进记忆 再次 记 会减少 以后用的时间会越来越少
， 。 ， ， 。
分钟 我的记忆能力怎么这么差呢 而且我每 忆效果与学习动机有密切关系 一个 我要 记忆与讨论相结合
， ？ 。 “ 5.
次考试之前很努力 很努力地复习 但是考试 学 的学生会主动参与到学习中 会想方设法 记忆时与别人互相讨论甚至争论能促进
， ， ” ，
成绩总是不太理想 记住知识 此外 记忆效果与意志力有关 遇 记忆 讨论中可以互相启发 使学生弥补自己
！ 。 ， 。 。 ，
断卜弦的问题 每天英语老师都会布置 到难记忆的材料时 有坚强意志力的学生会 的不足 学到别人的方法 获得灵感
： ， ， ， 。
背书 明明我晚上背得很熟了 第二天一早却 排除困难 找寻
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