怎样培养和激发学习动机.docVIP

怎样培养和激发学习动机 ????首先要明确学习的目的和意义，只有认识到学习的重要性，才可能增强学习动机，才能提高学习效率。 心理剧： 空椅子技术——说服自己对学习感兴趣 ????自己对着一把空椅子，想象你正坐在椅子上，你扮演自己的妈妈，来说服空椅子上的“你”对学习感兴趣。 张报纸剪成一根长条，然后将两端粘贴起来即成。????游戏说明： 1．将同学按八人一组分好小组。各小组同学手拉手作好游戏准备。????2．将纸圈从第一个人开始，依次钻过去，直至钻到第八个人结束。比比看哪一个小组游戏完成得又快又好。??注意事项：拉着的手不能松开，不能拉破纸圈。 ????在游戏比赛的过程中，你的心理状态是怎样的？是不是有点紧张？你是不是非常希望你所在的小组能取得第一名？????领悟：在游戏竞争中动机水平会大大提高，从而促使你以最他状态投入到游戏中，取得较好的成绩。你想不想与亲人或邻居做这样的游戏呢？ ????以下的问题是想了解一下你的学习动机的强弱水平，请选择符合你想法的选项： 1．如果别人不督促你，你极少主动地学习。 A.符合B.不符合 2．你一读书就觉得疲劳和厌烦，只想睡觉。 A.符合B.不符合 3．老师提问时你就避开老师眼神，惟恐叫到你。 A.符合B.不符合 4．除了老师指定的作业外，你不想再多看书。 A.符合B.不符合 5．如果有不懂的地方，你不会主动设法弄懂它。 A.符合B.不符合 6．你想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。A.符合B.不符合 7．你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。 A.符合B.不符合 8．你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。 A.符合B.不符合 9．为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。 A.符合B.不符合 10．为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游。 A.符合B.不符合 测查内容 评价方法 学习动机自我评价 1、2、3、4、5 选择符合说明学习动机太弱 学习动机太弱或太强都不利于学习，适度的学习动机最有助于提高学习效果。 6、7、8、9、10 选择符合说明学习动机太强 窗体底端 “我为什么学习？” 请在下表的评分栏内填写一个l～5的数字，“l”表示“完全不赞成”，“2”表示“不太赞同”，“3”表示“无所谓”，“4”表示“基本赞同”，“5”表示“完全赞同”。 学习动机表现 评分 1．为了实现家长的愿望。 2．希望得到奖励或避免责备、惩罚。 3．由于自尊心的驱使。要在同学中取得地位。 4．争取人团、当班团干部或成为三好学生。 5．为了升学，考入重点高中、大学或出国留学。 6．为了个人的前途和理想的职业。 7．对学科内容感兴趣。 8．由于对任课老师的尊敬或为名人形象所鼓舞。 9．为集体的责任心、荣誉感所驱使。 10．认识到学习的社会意义，把努力学习与祖国社会主义建设联系起来。 名人故事 ? 小普京写作文 ? 俄罗斯总统普京小时候非常聪明，他品学兼优，常常产生一些与众不同的想法。有一次，老师在黑板上写了一个作文题：《我的理想》。同学们写出自己的理想：有想当科学家的、有想当作家的、有想当工程师的、有想当农艺师的、有想当教师的、有想当军人的、有想当工人的，而小普京的脑海里，却有自己不同寻常的独特思考。课余时间，小普京非常喜欢读《盾与剑》杂志，对里面描写的“克格勃”产生了浓厚的兴趣。从杂志上他知道了在第二次世界大战中，由于“克格勃”准确地截取了敌人的情报，使苏军取得了一次次巨大的胜利。他想：“很小的时候。父亲就教育我要做一个对国家和人民有所贡献的人。老师也经常教育我们要好好学习，报效祖国和人民。而我应该怎样去报效祖国和人民呢?做一名出色的间谍，用我的牺牲去换取祖国和人民的胜利，这不是非常有意义的吗?” 于是，他在作文本上写道：“……我的理想是做一名间谍，尽管全世界的人们对这个名字都不会有任何好感，但是从国家的利益、人民的利益出发，我觉得间谍所做的贡献是十分巨大的……”在这篇作文中，普京还列举了一个苏联名间谍的英雄事迹，论述了在苏美对峙的冷战时期间谍的重要作用。当教师打开普京的作文本时，不禁又惊又喜，连声赞叹他“年纪不大，志气不凡”。后来，在一次参观“克格勃”大楼之后，普京走进了“克格勃”列宁格勒局的接待室。一位工作人员听了他的要求后。对他说：“你的想法很好。但是，我们不接受主动来求职的人，只接受服过兵役或者大学毕业的人。”1970年，18岁的普京中学毕业，以优异的成绩考入列宁格勒国立大学法律系国际专业。1975年，他大学一毕业就从事对外情报和国外反间谍工作，实现了自己“做一名间谍”的理想。 ★谚云：世界无难事，只畏有心人。 ★有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。