计算机辅助外语教学常态化 问题与对策.pdfVIP

圆园10援10 中国电化教育 总第 85 期 教 学 研 究 文章编号：员园园远 怨愿远园渊圆园10冤10 园105 园6 算机辅助外语教学常态化： 问题与对策 张红玲 渊上海外国语大学袁上海 200083冤 ： 摘要 过去20 多年来，我国计算机辅助语言教学发展迅猛，计算机网络技术应用于外语教学的重要性也得到了 广泛的认可。根据Bax 提出的“常态化”是计算机辅助语言教学发展方向的思想,本文对196 名大学英语教师进行问 卷调查，通过了解他们对计算机网络技术应用于外语教学的态度和认识、实践现状以及对未来的希望，探讨了我国 实现计算机辅助外语教学常态化存在的问题和发展的方向。文章最后针对这些问题提出了改进建议。 ： ；常态化；外语教学 关键词 计算机辅助语言教学 中图分类号：G434 文献标识码：A 计算机辅助语言教学 渊Computer-assisted Lan鄄 在成为与传统课堂并行的另一个外语学习空间和环 guage Learning, CALL 冤自上世纪80 年代在我国起步 境遥 学习者在这里不仅可以方便地获取网上丰富的 以来发展迅猛遥 随着90 年代互联网的兴起和普及袁 外语资源袁各种图 音像并茂的尧真实的尧原汁原味 计算机走进课堂袁技 与课程整合袁成为外语教育界 的外语材料还能够很好保证外语学习中语言输入的 广泛关注的一个热点遥 然而袁20 多年过去了袁我国计 数量和质量遥 而且袁随着Web 2.0 时代的到来袁网络 算机辅助外语教学的现状究竟如何钥 计算机辅助外 交流发布功能愈加强大袁博客尧Wiki尧播客等新兴的 语教学将何去何从钥本 将以Bax[1]提出的计算机辅 网上交流互动工具也为外语教学开辟了广阔的空 助语言学习常态化渊Normalization of CALL 冤的思想 间遥 网络对于外语学习和教学最具吸引力的优点在 入手袁 对我国外语教师应用计算机网络技 进行外 于院网络不断强大的交流互动功能使得原本以教师尧 语教学的现状进行调查袁 分析影响我国计算机辅助 教材和教学为中心的传统外语教学方法得到了很好 外语教学常态化的因素袁 明确我国计算机辅助外语 的弥补袁任务教学尧协作学习尧探究式学习尧发现式学 教学的发展方向遥 习等以学习者尧 学习和任务为中心的现代教育理念 得到了很好的落实袁 外语教学中长期被忽视的语言 一、CALL 概述 输出环节得到了很好的加强袁师生之间尧学生与学生 虽然袁计算机辅助语言教学渊CALL冤这个 语从 之间的交流与互动非常方便遥 字面上来看已经不能覆盖当前计算机网络技 在外 总之袁 计算机网络技 的最新发展将传统外语 语教学中的应用水平和范围袁但是袁由于它在外语教 课堂教学通过网络延伸到社会和整个世界袁 不仅丰 学研究和实践中已被广为接受袁 本 将继续使用这 富了教学资源和教学手段袁扩大了外语交际的范围袁 个 语袁并将其定义为院运用计算机尧多媒体和网络 而且也让学习者真真切切地感受到学以致用尧 边用 等技 袁进行的外语学习和外语教学活动遥 边学这种外语学习方法的真谛袁 同时拓展了他们的 以计算机技 尧 通信技 和控制技 为核心的 全球和国际视野遥因此袁我们完全有理由认为袁CALL 现代信息技 的发展日新月异袁 计算机在经历了从 不再只起到辅助作用袁 它应该成为外语教学的发展 巨型化尧微型化尧智能化尧网络化和多媒体化等发展 方向袁 任何外语教师和学生都不能完全置身于这个 历程之后袁开始迈入人工智能的新时代袁随着超导计 新型外语教学模式之外遥换言之袁任何外语教师都应 算机尧量子计算机尧光子计算机尧生物计算机和神经 该更新教育观念袁拥抱新技 袁在自己的日常教学中 网络计算机等新型计算机的出现袁 计算机具有人类