创业型大学的教育模式与机制建设探究.docVIP

第 13 卷第 2 期 2013 年 6 月  浙 江 工 贸 职 业 技 术 学 院 学 报 JOURNAL OF ZHEJIANG INDUSTRYTRADE VOCATIONAL COLLEGE  Vol.13No.2 Jun.2013  Doi:10.3969/j.issn.1672-0105.2013.02.015 创业型大学的教育模式与机制建设探究 王言炉 （浙江工贸职业技术学院，浙江 温州 325003） 摘 要：创业型大学的提出和出现，使其与社会的关系从服务市场变成了创造市场，大学以其学术资本化的实 践，成为经济发展的新引擎。探讨创业型大学的教育模式和建设机制，并就浙江工贸职业技术学院创业型高职院校建 设提出了一些可行性的策略。 关键词：创业型大学；教育模式；机制建设 中图分类号：G649.21 文献标识码：A 文章编号： 1672-0105 （2013） 02-0076-04  Research on the Education Model and the Mechanism Construction of Entrepreneurial University WANG Yan-Lu (Zhejiang Industry Trade Vocational College, Wenzhou, Zhejiang, 325003 China) Abstract: The proposal and emergence of entrepreneurial university makes the relationship between community and college transfer from serving market to creating market. With its academic capitalization, university is becoming a new engine of economic de- velopment. This paper discusses the education model and the mechanism construction of entrepreneurial university, and puts forward some feasible strategies on the entrepreneurial-college construction for Zhejiang Industry and Trade Vocational College. Key words: entrepreneurial university; education model; mechanism construction  一、创业型大学建设的现实意义 1998 年，美国学者伯顿·克拉克最早提出了 “创业型大学”的概念，他将具有积极进取和创业 精神的大学称为创业型大学，并指出大学实现转型 的五个要素：一个强有力的驾驭核心；一个拓宽的 发展外围；一个多元化的资助基地；一个计划的学 术心脏地带；一个一体化的创业文化。创业型大学 的发展历程在不同的国家不一样，以美国为例，其 发展历程大致可分为：先是在大学外围建立一些高 技术密集区如“斯坦福研究园区”、“128 公路”和 “科研三角园”等；接着是建立了一系列的组织结 构，如联络与专利办公室、大学——产业合作研究 中心、工程研究中心、孵化器等，以确保研究成果 的使用和转让；再接着是发展科技园、研究机构和 衍生公司。  （一） 创业型大学产生的必然性 1. 知识经济的需要。知识经济的发展，使得大 量的工作需要专业技术人员参加，如何将知识运用 于经济建设，不仅是大学之间竞争的需要，也是大 学生存的需要。 2. 国家投资的变化。20 世纪 80 年代以来，很 多国家不断减少对高等教育的投资，科研政策也从 基础研究转变为财富创造研究。研究型的大学的财 政日益紧张，向创业型大学转变是其发展的一大 选择。 3. 区域经济发展的需要。区域经济的发展对大 学产生深刻的影响，例如，波士顿地区经济的复苏 向麻省理工学院提出了新的要求，该学院积极应对 挑战，主动参与区域经济振兴。其毕业生和教师平 均每年创建 150 个新公司，有利促进了地区的经济 发展。  收稿日期：2013-04-15 作者简介：王言炉 （1973—），男，安徽安庆人，讲师，硕士，主要研究方向：区域经济。 第 13 卷 第 2 期  王言炉：创业型大学的教育模式与机制建设探究  77 4. 高等教育发展的要求。目前，高等教育都在 由精英教育向大众化教育的转变。市场对毕业生的 要求更为专业、大学之间的竞争更加剧烈，资金来 源不足