高校协同创新平台的构建研究.docVIP

79. 电子科技大学学报（社科版） 2012年（第14卷） 第4期 创新研究 Journal of UESTC （Social Sciences Edition） Aug.2012,Vol.14,No.4 高校协同创新平台的构建研究  □邵云飞  杨晓波  邓龙江  杜  欣  [电子科技大学成都 610054]  [摘  要]  随着我国《高等学校创新能力提升计划》（简称“2011计划”）的推行，全国各高校 已经陆续开始协同创新的实施或培育工作。结合该计划的现实背景和相关理论基础，分析高校协同 创新平台的内涵、功能及构建的原则，探讨创新平台的运行及机制保障、基本组织结构及制度体系 建设等内容，可以为我国高校协同创新工作的开展提供一定的参考。 [关键词]协同创新；平台建设；创新体；2011计划 [中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1008-8105(2012)04-0079-06  引言 2011年4月24日，胡锦涛总书记在“清华大学百 年校庆上的重要讲话”中强调，我国高校特别是研究 型 大 学 要 同科 研 机 构 、企 业 开 展 深度 合 作 ， 积极 推 动协同创新[1]。2012年3月23日，在全面提高高等教 育 质 量 工 作会 上 ， 教 育部 、 财 政 部联 合 颁 发 《关 于 实 施“高等 学校 创 新能 力提 升 计划”的意 见 》（ 简称 “2011计划”），明确指出要充分发挥高等学校多学 科 、 多 功 能的 优 势 ， 积极 联 合 国 内外 创 新 力 量， 有 效整合创新资源，构建协同创新的新模式与新机制 ， 形成有利于协同创新的文化氛围。 世界上许多强国已经用他们的经验和实践证 明，高校是推进协同创新的重要力量。19世纪德国 经 济 的 迅 速崛 起 ， 以 柏林 大 学 为 代表 的 一 大 批创 新 导 向 、“研 学”协 同 的 研 究 型 大 学 发 挥 了 举 足 轻 重 的 作用。20世纪50年代以来，美国大学就开始参与政 府主导的技术创新活动。从研制原子弹的“曼哈顿 ” 工 程 和 研 制第 一 台 电 子计 算 机 ， 再到 后 来 的 阿波 罗 登月计划，许多美国大学都参与其中。20世纪90年 代 ， 美 国 政府 又 推 出 了先 进 技 术 计划 ， 按 照 集团 化 的 方 式 对 申请 项 目 的 大学 、 科 研 机构 和 企 业 进行 管 理 和 支 持 ，确 保 产 学 研合 作 组 织 内的 各 个 主 体之 间 相 互 了 解 和配 合 ， 以 便于 缩 短 技 术应 用 从 实 验室 到 市场的时间周期。日本也是从20世纪60年代就开始 鼓励政府、企业和学术界的广泛交流和合作。到2006  年，日本国内产学研研发经费突破1513亿美元，居 世界第二位。 然而长期以来，我国高校较为普遍地存在着重 理 论 轻 应 用、 重 知 识 轻技 能 的 现 象， 市 场 意 识和 服 务 意 识 还 不够 强 ， 高 校更 多 的 是 为追 求 学 术 价值 ， 与 市 场 需 求有 脱 节 现 象， 科 研 成 果转 换 成 商 品或 者 工 业 化 的 生产 能 力 有 待提 升 。 追 究其 深 层 次 的原 因 之 一 就 是 缺乏 规 范 而 有效 的 协 同 创新 平 台 来 整合 各 方优势资源，满足知识供需匹配的要求。 在科学借鉴世界先进经验的基础上，我国提出 “ 政 、 产 、学 、 研 、 用” 协 同 创 新， 以 协 同 创新 为 载 体 ， 构 建四 类 协 同 创新 模 式 。 以创 新 发 展 方式 转 变 为 主 线 ，深 化 高 校 机制 、 体 制 改革 ， 这 种 流动 、 开放、协同的模式将提升我国高等学校的创新能力 ， 将 会 有 力 推动 我 国 高 校以 国 家 需 求为 导 向 ， 密切 关 注 我 国 经 济社 会 发 展 的重 大 前 沿 问题 ， 不 断 增强 广 大 师 生 的 问题 意 识 、 协同 意 识 、 创新 意 识 ， 积极 开 展 协 同 创 新， 培 养 一 流创 新 人 才 ，产 生 一 流 创新 成 果，建设世界一流大学，为加快转变经济发展方式 、 建设创新型国家做出积极贡献[2]。 在此背景下，目前电子科技大学正在积极有序 地 推 进 协 同创 新 中 心 的建 设 工 作 ，分 别 面 向 学科 前 沿、区域以及行业。2007年8月东莞市人民政府、广 东 省