大學生學習投入與幸福感之相關研究.pdfVIP

1 屏東教育大學學報-教育類 第三十八期 年 月 頁 － 20 12 3 127 164 大學生學習投入與幸福感之相關研究 鄭博真 王怡又 摘要 本研究旨在探討大學生學習投入與幸福感的現況及相關性。本研 究採用調查研究法，以南部某科技大學四技日間部 902 名學生為研究 對象。研究者使用「大學生學習投入量表」 、「大學生主觀幸福感量 表」及「大學生心理幸福感量表」蒐集實證資料，以相依樣本變異數 分析、多變量變異數分析及多元迴歸分析進行統計處理。結果發現： 大學生具有中度學習投入、中高度主觀幸福感及中高度心理幸福感。 影響大學生學習投入的主要背景變項為參加社團及志工服務。影響大 學生主觀幸福感和心理幸福感的主要背景變項為性別。同學互動對主 觀幸福感、心理幸福感最具預測力。根據研究結果，本研究提出幾點 具體建議，供大學院校及未來研究參考。 關鍵詞：大學生、學習投入、主觀幸福感 、心理幸福感 鄭博真：中華醫事科技大學幼兒保育系副教授 王怡又：中華醫事科技大學幼兒保育系講師 E-mail ：tnjpj@.tw ；yiyo1331@.tw 投稿日期：2011 年8 月15 日，接受日期：2011 年12 月26 日 1 2 1 2 8 屏東教育大學學報-教育類 第三十八期 A Study of the Relationship between Learning Involvement and Well-Being of University Students Jeng, Bor-Jen Wang, I-Yu Abstract The purpose of this study was to explore the correlation between learning involvement and well-being of university students. The survey method was adopted for this study. Participants were 902 students in a selected university of technology in southern Taiwan. The researcher designed the scales of learning involvement, subjective well-being, and psychological well-being of university students to collect empirical data. The data were analyzed by dependent samples analysis of variance, multivariate analysis of variance and multiple regression analysis. The major findings were as follows: (a) the university students were at a middle level of their learning involvement, and were at a middle-high level of