大学生功利价值观正面引导教育研究.pdfVIP

◎教学艺术◎ 大学生功利价值观正面引导教育研究 秦红平 王维江 郭 蕊 (贵州师范学院，贵州 贵阳 550018) 摘 要：大学生功利价值观正面引导教育，是指在思想政治教 引导教育对转变大学生成败格局上有两方面作用，一方面它是大 育过程中，通过对大学生循循善诱，采取正面激励的方式，让他们 学生失败局面的止损点和转向点，另一方面它是大学生成功局面 接受教育，消除负面功利价值观影响的教育。大学生功利价值观 的增强点。正面功利价值观，可以让学生在失败时不绝望，并转变 正面引导教育是大学生价值观教育的重要内容，必须高度重视，它 自己的观念和思考方式，进而改变行为方式，并把失败局面转向成 为大学生良好价值判断标准和人生定位发展，奠定了坚实基础。 功，而正面的功利价值观在情绪心理、思想行为、道德品质上都会 关键词：功利价值观；正面引导；教育意义；教育内容；基本 产生强大的心理力量和行为力量，这股力量是大学生不断取得成 途径 功的推进力量。 功利价值观是人们对功利价值的内容、性质、结构等的根本 因此，大学生功利价值观正面引导教育意义十分重大，大学 看法和态度，是人们从客体能否满足主体的需要而考察主体功利 生功利价值观正面引导教育也是当前价值教育工作的重要职责。 面对经济全球化及文化多样化之挑战，功利价值教育工作，要转变 的价值表现。大学生功利价值观是一个体系，在这个体系中，各个 观念，探索大学生功利价值观教育内容，采取有效措施，积极探索 子系统的地位并不相同，有些处于主导地位，有些处于从属地位。 处于主导地位的功利价值观子系统代表着大学生功利价值观体 新方法和新途径，推动大学生功利价值观的良生『发展。 系的基本特征，体现其倾向，统率着其他处于从属地位的子系统。 2 大学生功利价值观正面引导教育的内容 功利价值观指功效利益和功名利禄观，具体指个人在金钱、 大学生功利价值观是反映大学生基本的、长期稳定的功利价值关 消费、名利、地位等生活方面上的价值观念。功利价值观是人们从 系及功利价值追求，是在大学生人生历程中逐步形成和发展起来 并指导大学生健康发展的功利价值观念。也是大学生价值体系中 客体能否满足主体需要而考察主体功利的价值表现，从总体上分 最重要的部分。它支撑着大学生长期的行为指向和行为准则，从 为物质生活功利价值观和精神生活功利价值观。功利价值的圆点 更深层次影响着大学生的日常思想方式与行为方式。 是人的需求欲望，以马斯洛需求层次理论 (Maslow hierarchyof needs)为标准。功利价值观可以从生理需求，安全需求，社交需求 1 大学生功利价值观正面引导教育的意义 对大学生功利价值观，不能放任不管，否则其消极和不 良的 (情感和归属的需求)，社会承认需求 (尊重需求)，自我实现需求 功利价值观就会滋生蔓延，甚至把大学生引入歧途。 “学生的思 五个方面展开。 第一，生理需求上的功利价值观。生理需要，是人最基本的 想就像一池不断上涨的水，要积极正确的疏导才会流向正确的方 需要，若满足不了，就会有生命危险，因而是人最底层的需要，它是 向而不是肆意横流。”--从积极正面的方向上，引导教育大学生，