大学生价值观形成发展的链式分析模型及其影响机制.pdfVIP

现代教育管理 ·2013年第 1期 大学生价值观形成发展的链式分析模型 及其影响机制① 程孝 良，李苑静 (西南交通大学，四川 成都 610031) 摘 要：大学生价值观的形成是在一定社会环境、校园文化环境的影响下内在 的知、情、意、行等心理诸 要素相互促进 、相互协调的辩证运动过程。构建价值观形成发展与作用机理的链式分析模型可以从意识形 态——价值观——理想信念——个体人格——价值践行五位一体的角度 ，探寻价值观形成发展规律。构建社 会——文化——人格——价值观系统结构模型，可以从社会系统、文化系统、人格系统等视角深入分析大学 生价值观 的影响因素 ，推动大学生的价值认知、价值情感、价值意志和价值践行四个要素均衡协调发展 ，把社 会主义核心价值体 系转化为大学生 自觉的价值追求。 关键词：价值观；大学生思想教育；价值认同 中图分类号 ：G649．21 文献标识码 ：A 文章编号：1674—5485(2013)0l一0108—05 当前，我国社会正处在发展最快、变化也最快 运动过程 ，是社会价值观念在主体意识形态系统中 的时期，许多错误思潮和观点并不是 以反动话语表 的价值 内化(形成相对稳定的价值意识)，并通过行 现出来 ，而是 以价值观表现、文化消费、生活方式等 为系统将价值观外化为价值行为的过程。本文据此 隐蔽的方式悄然渗透而出。因此，有必要运用马克 建构一个价值观形成发展与作用机理链式分析模 思主义价值论与意识形态的相关理论进行质性研 型 (见图1)。 究_】]，从价值学视境的横向维度和纵向维度 ，构建一 套适应现代市场经济发展需要的价值观及其实践 操作体系，把社会主义核心价值体系转化为大学生 价值观 系统 自觉的价值追求。 I卵爆f念I 意 !彤忐系统 一 、 大学生价值观形成发展的链式分析模型 l社会化的价值内化 ， (一)意识形态 、理想信念与价值观的内在关联 、下l1．体人格反作用J价值观系统I 意识形态是在一定社会存在 的基础上形成的 1人格系统I 主体对于社会和世界的系统的思想观念。价值观的 价值 观外 化 为行为 ， ；T社会实践活反作用J人格‘系统 形成是在一定社会 、文化环境 的影响下，内在的知、 l}r为系统l 情 、意、行等心理诸要素相互促进 、相互协调的辩证 图 1 价值观形成发展与作用机理链式分析模型 ①基金项目：国家社科基金项目“用社会主义核心价值体系引领当代青年价值观研究”(09BKS052)；教育部高校辅导员培 训和研修基地 (西南交通大学)专项科研基金课题资助；I~tJII省人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省大学生思 想政治教育研究中心立项项 目“社会主义核心价值体系引领下当代大学生价值观教育研究”(CSZ11003)。 作者简介：程孝 良(1979-)，男，四川广安人，西南交通大学政治学院博士生，成都理工大学副教授，主要从事思想政治教育 研究；李苑静(1978-)，女，四川邻水人，西南交通大学政治学院博士生，主要从事思想政治教育研究。 ． ． 108 —— 大学生价值观形成发展 的链式分析模型及其影响机