新时期大学生马克思主义价值观构建的困境与路径.pdfVIP

湖北社会科学 2013年第 4期 新时期大学生马克思主义价值观构建的困境与路径 常 沛 1,2，李 楠z (1武汉大学，湖北 武汉 430072；2．武汉纺织大学，湖北 武汉 430073) 摘要 ：新时期大学生的价值观具有多样性特点，作为祖国未来和希望，如何加强他们马克思主义价值观的塑造， 是摆在高校教育工作者面前的一项重要任务。当前高校在塑造新时期大学生马克思主义价值观过程中存在重视度 不够、理论教育的针对性和实效性不强、缺乏对多元文化带来的负面影响的清醒认识等困境。为此，对新时期大学生 马克思主义价值观的构建与培育，要借助多方的力量，从多角度、多渠道展开。 关键词 ：马克思主义价值观 ；困境 ：路径 中图分类号：G64l 文献标识码：A 文章编号：1003—8477(2013)04—0168—03 一 、 正确看待大学生价值观的多样性 全面系统地进行分析。要客观地认识到多样价值观给当代大 大学生多样价值观的形成是受到特定社会和历史环境 学生带来的思想意识上的革新，要结合我国的国情 ，从文化、 的影响和制约的，这些因素包括经济、政治、文化等。新时期 历史、制度等方面去实事求是地评价大学生多样化的价值 的大学生是与改革开放一起成长起来的．他们充分感受到了 观。 改革开放和商品经济给这个社会带来的巨大变化，他们也深 二、高校在塑造新时期大学生马克思主义价值观中存在 刻感受到利益观念、竞争观念、民主观念给当今社会带来的 的困境 冲击。对于伴随西方思潮涌入我国的西方价值观，他们也能 (一)塑造新时期大学生马克思主义价值观过程中高校 最敏锐地捕捉到。作为社会中最富有活力、最代表未来、最朝 重视度不够。 气蓬勃、知识最丰富的大学生。他们的价值观不可避免地随 高校对新时期大学生马克思主义价值观塑造的重要性 之发生了变化，由之前的相对单一性转向多元化。 认识不够。大部分高校只重视专业知识教育而忽视素质教 从整体上看 ，新时期大学生的价值观随着社会主义市场 育，在新时期大学生马克思主义价值观塑造方面的要求也很 经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，呈现出复杂 模糊。连高校中唯一对大学生马克思主义价值观塑造提出明 化、多样化的特点。新时期大学生的思想观念和价值体系正 确要求的 “两课”也存在形式单一的缺点。课堂教学是高校教 经历着一个与时俱进的变化过程。他们关心国家大事，关心 师传播内容的主要途径 ，“两课”的教学与实际需求脱节，不 政治文明，关心国际环境 ；他们朝气蓬勃，精力旺盛 ，掌握了 能很好地结合学生的实际，致使一些学生纪律松弛．缺乏政 较高的科学文化知识 ．具有高度的事业心和责任感。他们是 治敏锐性。 整个国家的未来和希望，但在现实生活中。新时期大学生的 (二)塑造新时期大学生马克思主义价值观过程中理论 价值观也存在着过分强调 自我价值、集体观念淡薄 、物质利 教育的针对性和实效性不强。 益至上等不良倾向。 目前高校马克思主义价值观的理论教育依然在采用以 因此 。我们要对大学生价值观产生多样性的原因进行深 往的理论内容和教育方式。马克思主义价值观的理论建设落 入的研究。对于当下大学生出现价值观选择的多样性现象， 后．不能很好地对大学生关心的重大理论问题和社会问题给 我们要辩证地看待它，要结合其产生的社会制度、历史背景、 予准确回答。对一些特别重大的政策决议方面的回答说服力 作者简介：~ (1981--)，女，武汉大学思想政治教育专业2009级博士研究生，武汉纺织大学马克思主义学院教师。李楠 (198一)，男，武汉纺织大学研究生处教师。 · 168 · 不强，使得大学生在一些原则性问题认识上产生了偏差。理 隐性教育，为马克思主义价值观的构建起到润物细无声的作 论说教作为传统教育所依靠的单纯方式已不再能满足现