高中作文教学的指导与实践.docVIP

高中作文教学的指导与实践 四川省宜宾市江安县第四初级中学校? 杨模春 摘 要: 当下高中语文教学中普遍存在作文课教学被课文课教学所代替,甚至1-2个月都没有一堂正式的作文课,这样学生即对作文产生陌生与恐惧,又觉得课文和作文两者之间毫无关系 关键词: 高中作文 增强实践 展现个性 结合教学 与学生交流的过程中普遍的反应就是他们认为写作文就是“说空话，讲大话，说谎话” 对这种毫无真实感情表露的事情，他们觉得枯燥、乏味甚至厌恶。这是高中语文教学中的一个可怕的黑洞。 应该怎样教授高中语文的作文课？学生的恐惧在哪里？如何激发学生自主作文的趣课文与作文之间有潜在的联系么？笔者在思考的同时结合实际情况产生如下结论。 1 作文应该在实践中得到提高 现行的作文课教学模式为：教师在课上讲评任意范文，着重分析题目的重要，中心思想，写作手法等等，讲评结束后45分钟的课堂已经过去大半。然后又给学生列出几个题目，所谓的思路发散，不能拘于要求所给出的题目。其实自己一看，作文要求题目自拟。但学生听教师讲解了大半趟课基本上跟着教师的思路过去，大多情况下是教师给什么题目大家就写什么题目。例：以“梦想”为题展开的作文课，教师讲解完毕并告知学生题目自拟发挥自己的想象多挖掘身边的“文源”。次日收作文题目基本上和昨日教师给列出的参考题目吻合。只有少数同学用了“我与高个子”、“双星鞋”、“我怕吃蔬