推广先进教育模式建筑工程设计教学改革研究——以建筑CAD课程教学改革为例.pdfVIP

J l ANGXi 篡囝鲫eA繁10鬻 _高教研究 推 广 先 进 教 育 模 式 建 筑 工 程 设 计 教 学 改 革 研 究 — — 以 建 筑 CAD课 程 教 学 改 革 为 例 口余海 宁 摘要：在cDI o这一先进的工程教育培养模式下，通过对 《建筑cAD》这 门建筑各专业必修的专业技 术技能基础课程几年的教学改革探索与研究，形成 了以工程设计规律为主线、突出实用 以培养 工程应用能力为目标的较为完整的创新教学模式。在实际教学中应用，取得了优 良的教学效 果 。 关键词 ：CDI o模式建筑CAD课程教学模式教改研究 一、概述 用Aut oCAD绘制、标注、打印建筑 图形的方法与技巧：结合建 《建筑CAD》课程覆 盖了土木、建筑、造价、装饰、工程管理 筑工程设计有关 的基础知识、国家和行业的设计与制 图规范， 多个专业，其实践性强且与国家行业规范及标准紧密联系 ．它 准确熟练绘制建筑总图、平面图、立面图、剖面图及详图：了解 不仅是后续课程及其他专业课程的基础，更是毕业生终身受 简单三维建模的理论知识和建模过程 。为后续的其他专业课 用的～门重要的专业技术基础课 ．因此其教学效果直接影响 程 《天正CAD》 《结构PKP 》 《建装3DS AS》 《建装Phot osh op》 学生的技能形成 。而在传统的教学模式下 ．课程结构、教学方 《神机妙算》奠定扎实的基础知识与技能，以便在其他专业课 法、教材编排甚至考核方式上脱离工程设计规律．是 种典型 程设计及毕业设计时能够代替传统的图板 、图纸等工具，提高 的知识呈现式的教学模式，这种模式与现代先进的工科教育 设计效率． 培养理念相比，其弊端 已越发 明显 。近几年来，CDI O( Conc ei ve 这么重要的～门技能基础课。多年 的教学实践发现．在传 —Desi gn—I mpl e ment 一0per a t e ，构思一设计一实施一运行) 作 统的教学模式下形成 的判断标准、培养计划 、课程结构、内容 为一种具有国际共识的先进的工程教育培养模式．被国内几 呈现、教学方法 、效果评估及考核方式所存在的问题 ，使我们 所大学作为创新教学改革 的主题进行研究和实践。而建筑 的教学在重理论轻实践的泥潭中难 以走出，学生缺乏 自主学 CAD课程的所承载 的实用性及技能性 目标与CDl 0模式 的内 习、自主实践的体会和 引导 ．从而不能形成工程运行所需的能 涵是～致的．我们在CDI O模式培养理念指 导下．对建筑CAD 力 ，即便有实践教学也大多脱离工程实际，为实验而实验 ，上 课程进行了改革研究及实践，经过在实际教学中应用 ，取得了 机只是为了完成某些单一操作 ．教师队伍工程背景欠缺．教学 优 良的教学效果 ，形成了该课程创新的教学模式 ．具有一定的 呈现也脱离工程实际．结果是大量毕业生不能满足社会和工 实践指导意义． 程技术界的需要。 二、 《建筑CAD》课程与CDI O模式 2 ．cDI o模式为建筑CAD课程的教学改革指明了前进 1．建筑CAD课程传统教学模式存在的弊端 方向 建筑CAD是土木工程、工程造价和管理、建筑装饰等 多 CDl 0模式由麻省理工学院等四所大学通过几年的研究、 个专业培养应用型工程师的一门主干技术基础课．是传统建 探索和实践而建立．通过近几年 的实践．已成为 国际公认 的先 筑制图与现代 绘图软件Aut oCAD相结合的融合性课程，对 学 进的工科培养模式．CDI O模式的教学理念 以培养学生的工程 生的覆盖面很广。通过本课程的学习，掌握Aut oCAD绘制建 实用能力为 目标 ．强调这种能力不仅包括专业学科知识．还包 筑图的基本原理、 法及步骤．掌握Aut oCAD的基本操作及