全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究.pdfVIP

现代教育管理· 年第 期 2012 1 研究生教育 全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究① ——— 基于全国 所重点高校问卷数据 14 耿有权 彭维娜 彭志越 曹 蕾 ， ， ， 东南大学 江苏 南京 （ ， 210096 ） 摘 要 对全国 所重点高校 位全日制专业学位研究生进行培养模式运行情况的专题调研发 ： 14 1400 现 理论课比重大于实践课 双导师和导师指导小组比例很低 以学术性课题研究代替社会实践者居多 配 ： ， ， ， 套环境建设急需加强 未来 高校要突出实践性和特定职业性的特点 以完成横向实践课题研究和取得高级 。 ， ， 职业证书为目标 建立职业取向本科 专业硕士 专业博士培养对接体系 建立双导师制和导师指导小组 ， — — ； 制 增加前沿实践性 创新应用性课程 实施研究型教学模式 大幅增加研究生教育投入 加速改善专业型研 ； 、 ， ； ， 究生学习条件 环境和氛围 、 。 关键词 全日制专业学位研究生 研究生培养模式 运行状况 对策建议 ： ； ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G643 A 1674 － 5485 2012 01 － 0103 － 06 我国重点高校已将研究生分为学术型和专业 究 以期发现高校全日制专业型研究生培养模式运 ， 型 专业学位 两种类型进行培养 并形成了两种研 行中的问题 为更好推进高素质应用性人才培养提 （ ） ， ， 究生培养模式。 2011 年我国专业型硕士生招生数已 供重要参考。 ［ ］ 占硕士研究生招生规模的30％ 1 ， 这种趋势将继续 一 研究设计 增强 与学术型研究生最大区别在于 专业型研究 、 。 ， 一 问卷设计与调研方法 生培养更加突出实践性和特定的职业指向性 培养 （ ） ， 目标是适应高新技术产业中的特殊岗位和特殊职 调研问卷围绕研究生培养环节和培养要素等