辽宁省开原市第五中学七年级历史上册《第4课 夏、商、西周的兴亡》教案 （新版）新人教版.docVIP

《第4课 夏、商、西周的兴亡》教案 课题名称 课型 新授 课时安排 1课时 教学目标 知识与技能目标 了解夏商周的更替,自己制作各朝代表 过程与方法目标 分组竞争法、探究式学习 情感态度与价值观目标 使学生认识到我国是世界上最造进入奴隶制社会的国家之一 重点、难点 夏朝的建立；西周的分封制 策略和方法 讲授法，提问启发式 教学媒体 投影 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 批注 学生相互提问 ? 新课 第4课 夏、商、西周的兴亡 1 由学生讲常蛾奔月的故事 2 阅读题示 板书 一 夏朝的兴衰（约公元前2070年） 1世袭制代替奴隶制 2建立了国家器 3末代暴君夏桀 二 商汤灭夏和武王伐纣 1商潮的建立（约公元前1046年） 2盘庚迁殷 （约公元前1300年） 3商纣王残暴（鹿台） 5文王任贤 （姜子牙） 6武王发纣（牧野之战前1046）商朝灭亡 1分封制 a目的 b内容 c作用 2等级制 3西周的灭亡（前771年） 小结 本课以板书为线索，强调夏、商、周的兴起更替史实，从中得出古人的历史教训：古今多少事，成由勤俭败有奢。 1引导学生复习 2夏朝的建立时间 ? 综述：我国在公元前二十一世纪就进入，了奴隶制社会，是四大奴隶制国家之一。 3阅读指导 4投影；看书图 21页 归纳 a奢侈享乐 b无休止的劳役 c平民和奴隶的反抗 5牧野之战的画面 6提问： 7西周为什么要分呢？ ? 8引导学生讲出灭亡原因 ? 布置作业，回答本课知识点 阅读提出疑问 ? 讨论 奴隶制国家的特点： 思考：回答 我国从原始社会的是祖、部落发展到奴隶制国家是社会的进步？倒退？为什么？ 1夏潮为什么毁灭亡 2为什么会出现牧野之战的局面？ 3小故事：烽火戏诸侯 讨论： 练习、列表（夏、商、周建立的时间） 完成作业 ? ? 课后反思 ?学生接触到第一个国家的产生，本课知识点多，学生难以理解，对学生进行强化记忆。