赴泰留任志愿者文化适应问题研究.pdfVIP

中文摘要 本文以国家汉办赴泰国留任汉语志愿者为调查对象，通过问卷调 查，对其在泰第一年和第二年的文化适应状况进行调查，系统探讨了 文化适应状况中文化休克、对东道主国态度、思乡以及生活工作适应 状况等四个方面在志愿者初任时和留任时的具体情况，并得出了以下 结论： 1.赴泰志愿者初任时和留任时的文化适应状况有所不同，其留任 时的文化适应状况，除思乡状况外，其他方面整体上好于志愿者初任 时的文化适应状况。大多数志愿者的不适应状况在留任时有所缓解。 2.赴泰志愿者在留任时仍然会出现文化适应问题，并且留任时可 能出现较初任时不同的文化适应问题，同时，不管志愿者在初任时还 是留任时，这些文化适应问题都受到个体因素的影响。 文章最后针对以上问题，提出了有益的建议：需更加关注赴泰留 任志愿者，帮助他们更好地调整好负面情绪，培养其移情能力；完善 对志愿者的管理机制。 关键词：泰国；留任志愿者；文化适应；文化休克 I Abstract ThispaperissystematicallyanalyzedtheremainingChinese teachers’cross-culturaladaptationinThailand.Therefore through questionnairesurveys thispaperdidresearchinChineseteachers’ cross-culturaladaptationduringthefirstandsecondyearinThailand. Andthewholepaperdiscussesspecificconditionsinseveral relevant aspects includingculture-shockproblem host-countryattitude homesick problemandlife-workadaptation.Wedrawthefollowingconclusions: Firstofall theadaptationconditionforChineseteachersisdifferent betweenthefirstandsecondyear.Andthesecond-year’sadaptation conditionisbetterthanthefirst-year’sexceptthehomesickproblem. Secondly theChineseteachersinThailandstillhavetodealwith somesteadyornewproblemsintheremainingyear.Andnomatterthe firstorthesecondyear Chineseteachers’adaptationconditionisfirmly influencedbyIndividualfactorsofChineseteachers. Intheendofthispaper wesuggestthattherelateddepartmentscould paymoreattentiontotheremainingChineseteachers helpingthemin negativemoodregulation culturalempathyabilityandcompleting managementmechanism.What’more weshouldgivemoreconsideration andsocialinclusiontotheremainingChineseteachers. Keywords:Thailand;theremainingChineseteacherscross-cultural adaptation;culture-shock II 目录 中文摘要I 英文摘要II 目录III 1.绪论1 1.1研究背景1 1.2研究意义2 1