晏阳初乡村教育实践的现代价值.pdfVIP

中文摘要 晏阳初是国内外著名的平民教育家， 1929 年他带领几百留学归国博士在河北 定县 （今河北定州市）成立 “定县试验区”，开展了一场轰轰烈烈的平民教育运动。 晏阳初尊重中国农村社会现实、针对中国农民现实与存在问题，富有创见地提出改 造对策和具体实施方式。具有十分伟大的历史意义和现实借鉴价值。本文从农民职 业教育的角度，分析在中国走向现代化的过程中，晏阳初对乡村教育作出的奉献及 其农民教育实践的可贵探索对我们今天以现代化为指向开展农民职业教育所具有的 极大继承价值。然而今天的农村、今天的农民、今天的农业与20 世纪20～30 年代 晏阳初所面临的乡村状况却不可同日而语。本论文正是在当代背景下，着力对20～ 30 年代晏阳初乡村教育思想与实践进行梳理与分析，在扬弃晏阳初的乡村教育思想 及其实践经验的同时，又从今天农村实际出发和农民的实际状况出发，以现代化和 全面小康为目标，切实有效为农民提供职业教育服务。 论文分为三部分，主要内容如下： 上篇，晏阳初平民教育思想概述。在这一部分中，首先通过晏阳初最初创建平 民教育事业的原因，揭示 “平民教育”的缘起——苦力教育。其次通过分析 “平民 教育”之 “平民”与 “平”的蕴涵，说明 “平民教育”决不是 “贫民教育”和 “农民 教育”。然后以定县实验为晏阳初平民教育思想与实践相结合的起点，概括晏阳初针 对当时定县农村社会存在 “愚、贫、弱、私”四大社会弊病提出文艺、生计、卫生、 公民四大教育和学校、家庭社会三大教育方式的晏阳初平民教育思想的主要内容。 继而进一步剖析四大教育如何有针对性地根治四大弊病及四大教育的内部联系，揭 示出晏阳初平民教育思想及其实践即使到了今天依然具有现实意义与世界意义。 中篇，晏阳初平民教育思想的当代解读。这一部分是论文的关键，起着承上启 下的作用。该部分首先对20 世纪20～30 年代中国乡村的四大弊病与当代中国社会 转型时期 “三农”问题进行较全面的描述与分析，旨在通过这样一个视窗让读者对 中国农村社会的发展有一个比较清晰的了解，从而理解晏阳初平民教育思想的中国 本土特色和整体连锁观对于发展当代农民职业教育具有现代价值。同时也客观地指 出晏阳初平民教育思想中的历史局限性。 下篇，晏阳初平民教育思想对当代农民职业教育的启示。此乃论文核心部分， 也是论文创新之处。该部分通过分析农民职业教育与职业教育乃至农村职业教育不 同，尝试探求出农民职业教育的深刻内涵；接着在第二部分对晏阳初平民教育思想 所具有的现代价值分析基础上，归纳出当代发展农民职业教育应该继承的是晏阳初 平民教育实践与乡村建设的成功经验；然后针对晏阳初平民教育思想的时代局限性， 根据我国目前农村和农民的实际问题和目前农民职业教育的现实情况，提出应该对 晏阳初平民教育思想作出与时俱进的扬弃，并针对当前我国农民职业教育的发展提 出笔者围绕论文命题经历思想跋涉后的建议。 关键词：晏阳初，平民教育思想，现代价值，农民职业教育，启示 Abstract Leading several hundreds of Doctors who came back from abroad, Yan Yangchu, the world- famous educator of mass entered upon a vigorous campaign for mass education in Ding county of Hebei province where “Ding County Experiment Area was established. Mr Yan creatively put forward the countermeasures and concrete implementation way of reform specific to the true condition of Chinese farmers and the existing problems, starting from the social reality of China’s rural area. This thesis analyses the contribution made by Mr Ya n to the country