公开教学管理个案研究.pdfVIP

论 文 摘 要 公开教学作为一种特殊的课堂教学形式，在中小学的教学活动中被赋予了交 流、研究、示范、考核、竞赛等诸多的功能。然而，这样一种几乎被每一位教师 所熟知的教学活动，越来越引起教育界关注的却不是它在教学中的重要作用，而 是在开设的过程中日益暴露出的问题。鉴于公开教学的确有着其他教学方式不可 替代的作用，越来越多的教育界人士呼吁寻找办法来解决公开教学中的问题。部 分学校尝试通过管理来规范公开教学活动，同济大学第二附属中学便是其中之 一。 本课题将同济大学第二附属中学作为个案进行研究，主要是因为该校对公开 教学的管理比较有特色：1、有明确的管理目标；2 、有具体的管理部门；3、有 准确的操作点；4 、有明确的公开教学主题；5、管理关注了公开教学的全过程； 6、开发了备课、听课、评教三大信息平台为管理提供了技术支撑。 对同济大学第二附属中学公开教学管理的现状调查研究结果表明，加强管理 的确能够在一定程度上解决公开教学中存在的问题。规范后的公开教学活动比较 有效地促进了该校教师教学观念的转变；促进了教师专业素养的提升；初步营造 起了为教师认同的公开教学管理文化。但是，研究结果也表明，该校的公开教学 还存在着如公开教学功能还不够明晰；一定程度上还存在着不够真实的现象；教 师参与公开教学还不够主动等问题。其原因在于管理中还存在着机构不够健全， 方法不够科学，机制不够完善等问题，影响了管理的效果。问题的解决还有赖于 在学校内部建立一套完善、规范、高效的公开教学管理机制。 公开教学管理机制的建立应包含三个方面的内容：第一，成立公开教学管理 的组织机构；第二，廓清公开教学管理的流程，包括公开教学管理的运作流程和 公开教学活动的运作流程；第三，创建公开教学管理的保障机制，包括评价与激 励机制，畅通的反馈渠道，相关的技术支撑和定期的效果评估。公开教学管理机 制的建立，能促进学校系统中各相关环节、相关要素在公开教学管理过程中相互 联系、分工合作、协调耦合，从而使管理工作规范、有序、高效地运行，使公开 教学活动能发挥其应有的功能。 研究结果表明，公开教学中存在的问题与管理有密切的联系，能够通过建立 高效的管理机制来解决。希望这一结论能对进一步开展公开教学研究提供一些依 据。 关键词：公开教学，公开教学管理 5 ABSTRACT Open class teaching, as a special way of classroom teaching in the basic education, is entitled with many functions such as communication, research, evaluation and competition. Nevertheless, as such an common teaching practice , it becomes the focus of the attention not because of it ’s important role, but of the problems it reveals. Due to the unique role of open class teaching, more and more people are searching for ways to solve the problems. Some schools are trying to normalize the practice, among which Number 2 Secondary School attached to Tongji University is one. As an individual case, this project will be studied with No.2 middle school Attached to Tongji Universi