初中英语教师职业倦怠研究 _ 以深圳市L区为例.pdfVIP

目 录 摘要 Abstract 第一部分 引言……………………………………………………………………1 一、问题的提出 …………………………………………………………………1 （一）随着社会的发展，教师压力增大……………………………………1 （二）初中英语教师是一个特殊的群体…………………………………2 （三）深圳市教育状况………………………………………………………3 二、本研究的目的与意义………………………………………………………4 （一）研究的目的…………………………………………………………4 （二）研究的意义…………………………………………………………4 （三）本文中概念的界定…………………………………………………4 第二部分 国内外关于教师职业倦怠问题的研究综述………………………6 一、国外教师职业倦怠问题的研究状况………………………………………6 （一）职业倦怠的理论研究………………………………………………6 （二）形成教师职业倦怠的主要因素……………………………………7 （三）教师职业倦怠的类型………………………………………………9 （四）教师职业倦怠的过程………………………………………………10 （五）教师职业倦怠的后果与影响………………………………………10 （六）职业倦怠和工作压力的关系………………………………………11 二、国内教师职业倦怠问题的研究状况………………………………………12 （一）对概念的研究………………………………………………………12 （二）教师职业倦怠的实验研究…………………………………………13 三、国内外教师职业倦怠问题研究综述及存在的不足之处14 （一）国内外教师职业倦怠问题研究综述………………………………14 （二）国内外教师职业倦怠问题研究的不足之处………………………14 第三部分 初中英语教师职业倦怠的现状调查………………………………16 一、研究对象……………………………………………………………………16 二、研究方法……………………………………………………………………16 （一）问卷调查……………………………………………………………16 （二）个别访谈……………………………………………………………17 三、调查结果和分析……………………………………………………………17 （一）深圳市初中英语教师职业倦怠的状况……………………………17 （二）深圳市初中英语教师压力感状况……………………………………21 - 5-- （三）深圳市初中英语教师的压力源比较…………………………………21 四、 结论…………………………………………………………………………22 第四部分 初中英语教师职业倦怠的原因分析………………………………24 一、 社会因素…………………………………………………………………24 （一）社会对教师的期待过高…………………………………………………24 （二）人才观念落后，应试教育流行…………………………………………24 二、学校因素………………………………………………………………………25 （一）管理机制僵化……………………………………………………………25 （二）评价体系不完善…………………………………………………………25 （三）忽视教师的心理健康……………………………………………………26 三、职业和学科因素 …………………………………………………………….26 （一）工作时间太长，工作负担重……………………………………………26 （二）理想与现实的差距太大…………………………………………………27 （三）管理学生困难……………………………………………………………28 （四）角色冲突…………………………………………………………………28 （五）英语学科因素……………………………………………………………29 四、教师个人因素…………………………………………………………