六年级数学上册分数除法第3课时教案西师大版课件.docVIP

分数除法 第3课时 教学内容　　教科书第48~49页例3、例4，课堂活动第1~2题，练习十第1、4、5、7题。 教学目标　　1.通过猜想、类推、验证等活动，使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。 　　2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识，进一步渗透转化的数学思想。 　　3.引导学生积极参与数学活动，培养学生自主学习的习惯和创新意识。 教学重、难点　　理解和掌握一个数除以分数的计算方法。 教学过程一、回顾旧知，引入课题 　　1.复习。 　　(1)说出各算式的意义和计算结果。 　　1013÷516÷435÷1289×2 　　(2)说出此题的算式及所表示的意义。 　　一辆小轿车2分行驶2400米，1分行驶多少米？ 　　(3)根据分数除法意义，把下面乘法算式改写出两道除法算式。 　　15×35＝9 　　2.设问。 　　(1)上面所写出的除法算式中，哪个是分数除法？ 　　(2)我们已学习了分数除以整数的分数除法，那么，整数除以分数、分数除以分数的分数除法的计算方法是怎样的呢？ 　　3.回顾学法，揭题。 　　今天这节课我们就来学习研究一个数除以分数的计算方法，看谁最先学会。 　　教师：我们是怎样探索出“分数除以整数”的计算方法的？运用旧知识解决新问题是我们学习数学常用的方法。 二、自主探索，解决问题 　　1.讲解算理。