初中数学人教新课标版七年级上1.5有理数的乘方5人教版教案.docVIP

§1.5有理数的乘方（5） ★ 目标预设 一、知识与能力 1、理解近似数和有效数定的概念。 2、给一个近似数后，能说出它精确到哪一位？有几个有效数字？ 3、给一个数，能按照精确到哪一位或保留几位有效数定的要求，四舍五入取近似数。 二、过程与方法 1、正确掌握精确度和有效数字意义的规定 2、对于一个整数位数较多的数取近似数一般宜用科学记数法。 3、如果一个近似数小数点后末位是0，这个“0”不能舍去，这主要是与准确数的取值范围有关。 三、情感、态度、价值观 培养学生应用数学的意识和能力，培养学生与人合作，并能与人交流思维的意识 ★ 教学重难点 一、重点：按照所需的精确度和有效数字，取一个准确数的近似数。 二、难点：反过来确定一个近似数的精确度，有效数字及准确数的取值范围。 ★ 教学准备 一、教师准备：小黑板 二、预习建议： 近似数与有效数字的含义，初步会求近似数和有效数字。 ★ 预习导学 1、用四舍五入按要求分别取m=2356.37491的近似值。 (1)精确到十分位，则m≈ (2)精确到千位，则m≈ 2、(1)近似数3.47精确到 ，有 个有效数字，它们是 。 (2)近似数0.050精确到 ，有 个有效数字，它们是