双语背景下的少数民族汉语教师专业发展研究 _ 以内蒙古蒙古族小学汉语教师为例.pdfVIP

论 文 摘 要 论 文 摘 要 论论 文文 摘摘 要要 中文系本科毕业，从事近20年少数民族汉语教学工作，培养了许多牧区小 学汉语教师，汉语教学成为我无法放弃的事业，汉语教师成为我生活中最多的朋 友。关注汉语教学，关注少数民族汉语教师专业发展成为我论文的核心。 本论文以国内外最新教师专业发展理论为依据，以内蒙古蒙古族小学汉语课 堂教学为切入点，通过对汉语课堂教学实例的分析和对学生汉语实际应用水平的 考察，全面揭示蒙古族小学汉语教师教学现状，特别是对小学中高级段汉语教学 存在的不足（甚至缺失）以及形成的原因作了较全面的分析与阐述，明确汉语教 师在其中所处的地位、所应负有的责任，特别指出：少数民族汉语教师由于其“双 语”（蒙汉兼通）这一特殊背景，他们在汉语专业发展道路上困难重重，其汉语 教学常常处于极被动的局面，要改变这一现状，必须从几方面努力，其中，有效 的教学指导——特别是汉语作为第二语言如何进行教学内容的确定、汉语作为第 二语言如何开展有效的语言训练等方面的指导——非常必要！其次，汉语教师应 积极形成适合本民族汉语教学研究的长效机制，把反思教研作为自己最好的专业 发展途径，在工作中学习，学习中提高，使汉语教学真正成为自己毕生追求的事 业。 本论文的几大亮点： 1、首次对我国少数民族汉语教师，特别是双语背景下的少数民族汉语教师， 做相对独立的研究，以往，多是作为少数民族双语教学研究的一个部分； 2、首次关注少数民族汉语教师专业发展，特别是职后专业发展，以往多关 注对少数民族汉语教师的职前培养； 3、首次深入少数民族汉语课堂，对国内汉语作为第二语言教学作相对深入 的研究；同时，对少数民族汉语教材（小学）也提出相应意见，特别是对教师教 学用书的指导作用、存在不足提出自己独到的见解。 关键词 关键词 关关键键词词 双语背景 蒙古族 汉语教师 专业发展 4 Abstract Abstract AAbbssttrraacctt I graduated from a university Chinese Department with a bachelor degree and have been engaged in teaching Mandarin Chinese to ethnic minority nationalities for nearly twenty years and thereby have trained many young Mandarin Chinese primary school teachers for the pastoral areas of Northern China. Teaching Mandarin Chinese is a career that I could never give up and many of my good friends now are Mandarin Chinese teachers.This thesis is about Mandarin Chinese teaching and the professional development of ethnic minority Mandarin Chinese teachers. Myresearch focuses first onthe classrooms of ethnic Mongolian primary schools in China’s Inner Mongolia Autonomous Region. This is done by analysing examples of the teacher’s methods and investigation of the student’s actual Mandarin Chinese proficiency to fully reveal t