以案例教学提升中职语文教学有效性的实践与研究.pdfVIP

论 文 摘 要 语文教学在中职教育中占有基础地位。实施有效的中职语文教学，可以丰富 中职学生的文化内涵，提升其人文修养、审美境界和道德情操，同时也有助于提 高中职生的阅读、写作、口语等语言文字综合应用能力，为塑造中职生的“准职 业人”素质，帮助其将来更好地实现从业、就业、创业打下坚实的基础。 当前中职语文教学面临着学科受重视程度低、教师教育观念狭隘、教学模式 僵化、学生缺乏兴趣，学习主动性不强等问题，对顺利实施教学，提升教学效果 产生了不利影响。笔者通过教学实践研究，发现在中职语文教学中，有针对性地 引入案例教学法，对于明确语文课程定位，提升教学的有效性具有相当积极的实 践意义。 本文基于中职语文教学相对特殊的定位标准，围绕“如何以案例教学提升中 职语文教学有效性”这一中心论点，采用案例分析、对比分析、调查研究等方法 展开实践研究。文中对案例教学的相关理论进行综述，对中职人才培养目标、中 职语文教学目标、中职语文教学特点、当前中职语文教学中存在的问题、在语文 教学中运用案例教学法的意义等内容，进行了较为深入的分析。在此基础上，提 出了“关注人文内涵、服务专业教学、讲求有效应用，提升职业素养”的案例设 计思路，并总结了案例教学的组织与掌控方法，以及推进和保障其顺利实施的途 径和措施。最后，对研究中出现的问题进行归纳，为下一步深入研究指明方向。 从理论层面上讲：目前有关案例教学的研究、中职语文教学的现状及其对策 的文献较多，但是把案例教学运用到中职语文教学中的研究尚不多见。从实践层 面上讲：当前中职学校，无论是中职校人才培养模式改革还是建设“双师型”教 师队伍，往往都偏重于专业技术教学方面，文化课教学受重视程度则较低。本研 究则立足于“中职人才培养目标”的大方向，突破了偏重“专业技术教学模式改 革”的局限性，强调了文化基础课在培养专业人才中的重要作用。加之笔者作为 中职校在职教师，可以在实践研究中获取许多新鲜而直观的教学案例、数据资料、 调查结果，作为相关分析研究的原始资料，以增强研究的针对性，提升研究的有 效性。因此，如何将案例教学有效运用于中职语文教学中，无论在理论研究层面 还是在实践层面都还是比较新的课题。本研究的特色与创新之处正在于此。 关键词：案例、案例教学、中职教育、专业元素 ABSTRACT ABSTRACT AABBSSTTRRAACCTT Language teaching has a leading position in vocational school education Implementing effective vocational school language teaching ，we can enrich the students cultural connotation，develop humanities qualities education and promoting undergraduateshumanities tutelage aesthetic realm and moral sentiment atthe same ， ， time redound to read, write, speaking for the comprehensive use of language capabilities, o shape the quality of “quasi professional person” ， better implementationof employees,employment andentrepreneurial lay asolid foundation Now the vocational school Chinese language teaching is facing such problems： the subject is not appreciated parochialism model of teaching is rigid studentsare