苏教版一年级数学下册认识一元以内的人民币1说课稿.docVIP

《认识人民币》说课 本节课的教学内容是“认识人民币”。教材的编排，是在第一课时只认识一元以内的人民币，并进行简单兑换。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我没有拘泥于教材，而是结合学生已有的经验，对教材作了深层次的挖掘：精心创设生活情境，努力为学生的数学学习提供生动活泼的材料与环境，让学生利用已有的购物经验认识人民币，通过“认一认——拿一拿——换一换——买一买”等形式使学生进一步掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。 知识目标：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 能力目标：通过对人民币知识的系统整理，能对人民币清晰的识别，并以识别过程为载体，初步形成自主探究、合作交流的能力；通过模拟购物等活动，在简单的换钱、算钱、付钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，处理实际生活问题的能力，提高社会交往和社会实践能力。 情感目标：培养节约用钱的思想意识。 教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。 设计理念：这堂课的教学设计力求体现“小课堂、大社会”的理念，在有限的课堂空间里，设计有效的学习活动，发挥个性，自主探究，力求“真正做学习的主人”。 现代教育理论主张让学生动手“做”数学，而不是用耳朵“听”数学。有一句英文名言：