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兴化楚水初级中学 王炳杰 江苏省第二届初中物理课程改革论坛暨e学习专题研讨会 一. 难点突破的意义与成因浅析 二. 相关知识点准备不足引起的学习难点的突破 三. 心理发展滞后及意志薄弱引起的学习难点的分解 一）学习难点突破的意义 二）学生学习难点成因浅析 难点的成因： 物理学习是一门综合工程，因为它的学习过程中需要很多其它学科的知识储备，如物理有关计算相关到数学学科的知识准备；光学学习中需要相关生物学、数学方面的知识准备；大气压学习时有时需要地理学方面知识的支撑；整个物理学习过程中又需要学生有大量的生活经验的支持…… 但是，由于学科间教学内容设计的不均衡，不同学科教材编写过程中常出现知识断层现象，这在一定程度上约束了学生的思维，给物理学习带来了困难。 突破方法： 1. 他山之石，可以攻玉 2. 壮士断腕，战略转移 难点的成因： 随着学习的深入，物理学科的知识渐渐由最初只需形象思维即可了解、掌握，转变为需抽象思维才能更好理解的过程，从最初的只需花少量力气即可学得不错的情况转而为需要一定的方法、思想来解决的局面。尤其是九年级物理，许多内容需要定量的进行计算、分析、推理和论证。这在不少学生心中形成了“物理难”的阴影，产生了一定的心理压力。而一次次的挫折也逐渐使这些学生心中产生抵触情绪，觉得反正怎么学物理也上不去等自卑、怯懦、放弃的不良心理。 分解方法： 1. 统筹兼顾 2. 蹲下身子 12.5s+0.29s=？ ？
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