数学思想方法在高中地理教学中的渗透 _ 以上海高中地理第一册为例.pdfVIP

中 中 中 中文 文 文 文摘 摘 摘 摘要 要 要 要 新的课程改革要求中学教育要为培养综合型、创新型的人才奠定基础。课程 的综合化已成为新课改的趋势之一,地理学科作为横跨自然与人文两大领域的综 合性学科,在培养学生的综合能力、创新能力方面有着先天的优势。而数学作为 科学的语言和最为基础的一门工具性学科,是研究众多相关学科最为有力的 具 工 , 其中数学思想方法是数学的精髓之一。高中地理第一册中众多的难点,都与数学 思想方法有着紧密的联系,但在实际的教学过程中并没有得到很好的利用,所以 本文旨在高中地理教学中渗透数学思想方法方面做出有益的探究。 本文分为三大部分: 第一部分为导论。首先概述了问题提出的缘由,然后通过对相关文献的比较 研究提出了‘数学思想方法’和‘学科渗透’的含义,最后简单阐述了研究的必 要性和主要的研究方法。 第二部分是本文的主体。首先通过对教育学、心理学等资料的阅读研究,找 到了学科渗透的理论依据,并对学科渗透的实施进行了可行性分析。然后从相关 研究现状、教师调查问卷分析和学生调查问卷分析三个方面对学科渗透的现状进 行了分析研究。最后,通过对上海高中地理第一册教材的深入研究,整理了渗透 数学思想方法的具体内容,并给出了具体的案例分析。 第三部分是结语。论述了数学思想方法在地理教学中渗透时应该注意的问题, 并提出了解决的建议。在此基础上,对整篇论文的研究进行了反思,分析了论文 的不足之处,希望能在以后的学习实践中做出进一步的研究。关关键键词词::地理教学,数学思想方法,学科渗透 关关键键词词:: I ABSTRACT The new curriculum reform requires that secondary education laid the foundation for comprehensive training and innovative talent. Curriculum integration has become one of the new trends in curriculum. The geography subject has inherent advantages in raising students’ comprehensive ability and innovation capacity because of its comprehensive discipline nature. Mathematics as a scientific language and a most basic tool subjects, is the most powerful tool to study many related disciplines, and mathematical way of thinking which the essence of mathematics is. A large number of difficulties in the high school geographic volume I, have closely linked with the mathematical way of thinking, but in the actual teaching process have not been put to good use. Therefore, this paper aims to make a useful exploration in discipline infiltration between high school geographic teaching and mathematical thinkingThis paper is divided into three parts: The first part is an introduction. First, this paper outlines the reasons put forwardThen, through comparative study of the literature defines the meaning of ‘mathematical way of thinking’ and ‘discipline infiltration’. Finally, the study briefly discusses the necessity and the major research methodsThe second part is the main body of this paper. Firs