全纳教育理论分歧的考察.pdfVIP

论 文 摘 要 全纳教育 作为 20 世纪 90 年代在社会民主和教育民主化运动潮流的推动下兴 起的 一种国际教育思潮, 它 促进了世界各国教育的改革与发展。 但是全纳教育理 念 自从产生以来, 各方面的 分歧和论争 就从未停息过。 这些激烈的 论争以及分歧 是教育进步和发展 的重要的动力。 本文立足全纳教育的理论视角, 呈现理论分歧 的内容, 分析总结其分歧 焦点, 以期为 我国全纳教育研究的发展起到 积极的 促进 作用。 本研究共分为四章。 第一章, 导论。 介绍研究 的背景和意义。 第二章, 全纳 教育概述。第一节 主要介绍几个与全纳教育有关的几个概念,如“隔离教育” 、 “一体化教育” ( “统合教育” 、 “回归主流教育” 或 “随班就读” ) , 以及 “全纳 教育” 等。 第二节阐述全纳教育的兴起与发展 。 第三章, 全纳教育理论 分歧 的焦 点。 从国际、 国内两个纵向维度来分析当前全纳教育在概念、 接纳方式以及实施 效果等三 个方面的 论争。 第四章, 用罗伯特的全纳的关怀道德观和平等教育关怀 的道德观这样一个分析框架来重新审视全纳教育 , 以期 在研究的结束对全纳教育 的 理解进行一个 加深和提升。 本研究运用 文献资料法、 描述法、 比较研究法以及逻辑分析等研究方法, 着 重回答以下几个问题: 一、 本研究对于 “全纳教育” 的 理解。 二、 全纳教育理论 在哪些方面存在分歧 ?通过对分歧 的分析, 研究结论是什么? 三、 最后能借助美 国 全纳教育专家罗伯特的 分析视角对全纳教育 进行总结和深化 。 关键词:全纳教 育理论;分歧;考察i Abstract Inclusive education was a new trend of international education in 1990’s which had driven by the social and educational democracy. And it had promoted the progress of the education in the World and China. But there are many various divergences on inclusive education in this area. These fierce divergences were an important driving force that had fostered the progress of the education. This dissertation based on the theory of inclusive education perspective, showing the contents of theoretical divergences, analyzed and summarized the focus of debates in order to promote the study of inclusive education in China There are five parts in this dissertation: The first part is the introduction. The introduction chapter shows the context and methodology of the researchThen, the second chapter is the sketch about Inclusive EducationOne part shows the basic conception about the inclusive education. The other part describes the appearance and the historic development of the inclusive educationThe third chapter shows the divergence of the theories of inclusive education through the international and the domestic perspective. All these debates are in the conception, the way of the adoption and the practical effect of the inclusive educationAnd the last chapter conclude