素质教育背景下_因材施教_的价值与创新.pdfVIP

华东师范大学 2011届研究生硕士论文 素质教育背景下“因材施教”的价值与创新 中 文 摘 要 “百年大计,教育为本”。经济的发展靠科技,科技的进步靠人才,人才的培 养靠教育,优先发展教育成了当今世界各国发展的着力点,我国也不例外。从古 自今,教育在我国发展过程中占有重要的地位,为我国发展提供必不可少的人才 支撑和智力保证。自 20世纪 80年代提出在我国发展素质教育伊始,素质教育走 进人们的视野,成为人们关注的焦点。历经 30 多年风风雨雨的积极探索,素质 教育无论是在理论上还是在实践上都有了长足的发展,已然成为当代中国教育改 革和发展的主旋律。全面推进素质教育,是我国当今教育改革的出发点和归宿。 素质教育作为一种新的教学理念,它的提出无疑给现代教学注入了新的活 力。素质教育以提高国民的整体素质为目标,以促进每一个人的全面发展为宗旨, 使每个学生都得到“最优发展”,但是这个目标并不是使所有的学生都达到一个 统一的标准。素质教育虽然要求面向学生,全面提高学生素质,但是并不否认学 生差异的客观实际,以注重学生个性的发展为出发点,促使每个学生个性得到充 分的张扬,而如何才能做到这些呢?因材施教不失为一种好的办法,只有尊重、 承认这些差异,实施因材施教,才能更有效的促进每一个个体的更好的发展。因 此,从某种程度上讲,因材施教可以说是现代教学实施素质教育的重要策略。 柳斌同志把因材施教称为实现素质教育的“总法则”,原因在于它在实施素 质教育的今天,已经被赋予全新的含义。我们都知道,因材施教是中国古代传承 下来的一条重要的教育教学原则,距今已有两千五百多年的历史。因材施教历经 风霜,没有被吞没反而在教育改革的今天散发新的活力,不得不说,无论是在理 论研究还是教学实践上,因材施教都凸显了经典且不朽的魅力。 本文主要分为前言?解读?温故?知新?探究五大部分,既然因材施教是祖 宗留给后人宝贵的财富,探寻因材施教的现代价值首先要在了解前人的基础上进 行。因此,在系统概括因材施教的研究基础上,重新诠释因材施教的涵义;在追 踪因材施教演变的轨迹下,理顺因材施教的历史发展过程。有了这样的基奠,回 到时下素质教育的大背景,看因材施教在现实发展的境遇,回应有关质疑,重申 I 华东师范大学 2011届研究生硕士论文 素质教育背景下“因材施教”的价值与创新 因材施教之于现世的意义。继往开来,提出在素质教育环境下探寻因材施教的创 新空间。最后,整合社会、学校、教师、学生四种力量,探寻因材施教的现代化 模式,这也成为本文着力要解决的问题。 关键词:素质教育; 因材施教; 价值; 创新 II 华东师范大学 2011届研究生硕士论文 素质教育背景下“因材施教”的价值与创新 Abstract “Education is the project which is vital and lasting importance throughout the century.” Economic Development depends on science and technology, Advance in technology depends on Talent, Cultivating talent depends education.Today every nation puts education in the first place, including China.From ancientry to Modern time, education plays an important role in the development of China,especially providing Personnel support and Intelligence guarantee which are essential to the development of our country. In the 1980s, we proposed Quality Education in our country, with the development of the society ,it becomes to the the focus of people’s attention.After 30 years’ active exploration, Quality Education has got evidently development both in theory and practice,it has become to the main theme of education reform in the modern ci