普通高中《牛津英语》教学中阅读策略的应用研究.pdfVIP

中文摘要 在人类社会的发展进程中，阅读是人类汲取信息和交流思想的重要手段。随着全 球经济的快速发展，英语阅读是我们生存和发展所必备的一项重要社会文化技能。 英语阅读策略教学是阅读教学中最重要的内容之一，它对阅读起着非常关键的作 用。在英语阅读过程中，掌握有效的阅读策略可以使学生提高从文章中获取信息的能 力。从2003年起，上海市普陀区高中阶段全面推广使用《牛津英语》（上海版试用本） 教材。然而，在普通高中学校里，《牛津英语》的教学困难很大，而且教师缺乏阅读 策略意识和相关的知识，缺乏对普通高中学生进行阅读策略的指导，学生的阅读能力 非常薄弱。 本研究以上海市普陀区真如中学高二学生为研究对象，通过文献查阅、问卷调查 和SPSS分析系统等，对普通高中学生的英语阅读策略的使用情况和阅读策略实验教 学进行了研究和分析。通过问卷调查，笔者发现普通高中学生在阅读中使用阅读策略 的意识不强，很少使用阅读策略，需要系统的指导和训练。但是，高分组学生在阅读 策略的使用频率上明显高于低分组学生，这表明阅读策略的有效使用可以提高学生的 阅读成绩。针对这种情况，笔者以《牛津英语》教材为主要的教学材料，在真如中学 高二的两个班级中进行阅读策略的实验教学，试图通过教学实践摸索最适合普通高中 学生《牛津英语》阅读教学的策略。基于以上的调查和研究分析，笔者得出：在普通 高中《牛津英语》教学中，指导学生使用阅读认知策略、元认知策略和社会情感策略 可以有效提高学生的阅读能力。同时，笔者对普通高中的《牛津英语》阅读教学也提 出了一些建议：（1）在普通高中《牛津英语》教学中，教师必须树立正确的教学观念； （2）在实施《牛津英语》的教学中，教师应在阅读过程中设计合理的阅读活动，提 高普通高中学生的阅读动机；（3）在日常的《牛津英语》阅读教学中，教师应积极引 导学生，鼓励他们有效使用各种阅读策略；（4）教师指导学生阅读英语报刊，开展各 种课外阅读，把《牛津英语》与课外阅读有效结合。 关键词：《牛津英语》（上海版试用本）教材，英语阅读策略，普通高中英语教学 5 ABSTRACT ABSTRACT AABBSSTTRRAACCTT In the development of human society, reading is an important approach to the acquisition of information and also a way for people to communicate with each other. With the rapid development of the global economy, English reading plays an important role for our survival and development. In the teaching of reading, English reading strategy is one of the most important parts. During the course of reading, mastering effective reading strategies can greatly improve students’ reading abilities. From 2003, the OxfordEnglishtextbook has been widely used in Senior High Schools in PuTuo District, Shanghai. However, English teachers find it difficult for common Senior High School students to learn the textbook well. In addition, because of the teachers’