任务型语言教学在初中英语写作教学中的应用.pdfVIP

摘要 本文探讨如何将任务型语言教学法应用于我国中学英语写作教学。本文共分为四 章。引言部分首先阐明了本研究的目的、缘起，以及研究的方法和范围。 第一章介绍任务型语言教学的相关理论。 第二章通过问卷调查分析介绍初中英语写作的现状，并借此寻求新的方法加以解 决。 第三章是论文的主体部分，主要是任务型语言教学在写作教学中的具体应用。在 任务型语言教学理论和写作理论的指导下，笔者在实验班开展了任务型语言教学进行 写作教学的实验，并选择另外一个基础基本相同的班级作为控制班进行对比。实验班 总共进行了一个学期的任务型语言教学应用于写作教学的实验。实验分为三个阶段： 第一个阶段是开学后的第一周到第五周，是实验的准备阶段，主要目的是让学生对任 务型语言教学模式有所了解，；第二个阶段是从第六周开始到第十五周，是实验的核 心部分，学生在这期间要完成多篇习作；第三个阶段从 16 周开始到 20 周结束，主要 的任务进行实验的数据分析和结果整理。本次实验过程中，学生完成多次写作，但为 了统计数据的方便，选择了一篇在采用任务型语言教学之前在实验第一阶段完成的习 作作为 “前测”，采用任务型语言教学之后即实验第二阶段完成的另外一篇习作作为 “后测”。实验的结果是两篇习作以及对应的分数。学生习作水平的提高以及学生在 综合性考试中分数的提高充分体现了应用任务型语言教学在写作中是切实可行的。 第四章是本论文的最后一部分，就任务型语言教学在写作中应用的结果以及存在 的不足进行总结。笔者以实验过程和结果为依据，指出任务型语言教学在英语写作教 学中发挥的作用、实施过程中存在的问题以及对策；笔者还指出了本研究的局限性， 并对以后任务型语言教学的应用进行了展望。 关键词：任务, 任务型语言教学, 中学写作教学 ABSTRACT This paper discusses the application of the Task-based language teaching approach to the teaching of English writing in Chinese high schools. The paper consists of four chapters. The introduction deals with the purpose and significance of the study, the methodology and scope of research. Chapter 1 is a review of previous studies conducted by some of the scholars in the field as well as some main theories concerned with task-based language teaching approach. Chapter 2 presents the analysis of a questionnaire and introduces briefly how English writing is taught in Chinese Junior High School. Chapter 3 focuses on the application of the task-based language teaching approach to the teaching of English writing