从知识到能力 _ 新课程背景下高中地理教材地理信息技术模块编写研究.pdfVIP

华东师范大学2012 届硕士论文 摘 要 2003 年教育部颁布的《全日制高中地理课程标准（实验）》将地理信息技术纳入必修 地理课程的内容范围，对于高中地理来说，地理信息技术属于新兴事物。地理信息技术具 有更新快、周期短等特点，使得地理信息技术模块教材编写研究具有很强的时效性，增加 了该部分教材编写研究的难度性。 本文在考察近二十年我国中学地理教材编写研究的基础上，从新一轮基础教育课程改 革的宗旨——“从知识到能力”出发，分析对比了我国现行四套新课程理念的高中地理教 材(人民教育出版社、湖南教育出版社、中国地图出版社、山东教育出版社) 地理信息技 术模块从教学内容、课文的表述、核心内容的把握、作业系统等方面的优缺点，并讨论了 普通高中地理课程标准中对地理信息技术模块从知识运用到能力提升的内容要求，研究了 地理信息技术模块教材的编写的主线及重点内容，确定了教材编写的设计思路和原则。在 此基础之上尝试编写了地理信息技术模块的教材，并讨论分析了教材使用建议说明，希望 能为新一轮高中地理教材地理信息技术模块教材编写研究提供思路及参考，推进高中地理 课程改革的步伐。 笔者认为，地理信息技术模块教材编写研究的重点在于基于新一轮课改的理念，把握 好地理信息技术模块的重点内容，注重学习方式的优化和引导，注意结合情感态度价值观 的培养，提升学生的地理素养。 关键词：高中地理；教材；地理信息技术； 新课程；能力立意 V 华东师范大学2012 届硕士论文 Abstract The Ministry of Education issued the 《full-time high school geography curriculum standard(experimental)》,which put the Geographical Information Technology into compulsory geography curriculum content in 2003.To the senior high school geography，3s technique is a new part which updated cycle is very short ，it is without saying that 3s technique part of textbook research is time sensitive . In terms of the idea “improve from the knowledge to ability” highlighted by the new current curriculum reform, this article reviews the history of senior high school geography textbook research in the past 20 years, compares the advantages and disadvantages of the current four sets high school textbooks from the teaching content to the text representations, including the core content of the operating system and other aspects. Discusses the requirement of the ordinary high school geography course standard from “improve from