中学生实验创新能力提升的研究.pdfVIP

目录 目录1 中文摘要1 Abstract 2 1 研究综述4 1.1 中学生实验技能研究4 1.2 实验创新能力的研究5 2 问题的提出6 2.1 课题研究的价值6 2.2 本研究着重探讨的问题7 3 研究方案7 3.1 研究的对象7 3.2 研究的工具7 3.3 研究方法8 3.4 研究步骤9 3.5 研究结论11 3.6 研究建议11 4 研究的过程与方法12 4.1 准备阶段12 4.2 实验创新能力培养研究15 4.3 研究结果31 5 研究结论与建议33 5.1 研究结论33 5.2 研究建议33 参考文献35 附录36 附表1 调查问卷36 附表2 调查问卷的数据统计39 后记51 1 中文摘要 在化学实验教学中进行中学生创造思维能力提升的研究是一个探索性的教育 实验，是一项系统工程。本研究在挖掘化学实验教学中创造思维培养因素的基础 之上，合理创设有利于创造性思维形成的平台。如注重师生交流平台的创设；教 师的创造性品格会很好的感染学生的创造性思维；调整与改进中化学教材中的实 验内容，增强化学实验内容与中学生创造思维培养的教学情境；探索开放实验室、 进行开放性实验的创设、比赛等环节；通过这些行之有效的措施研究，对中学生 进行创造思维的培养的有效尝试，努力达成中学生的创造思维能力的提升与化学 教学质量的同步增长。 本研究主要采用调查问卷、个案访谈、行动研究、数据统计等方法展开相关 研究。 本研究着重从以下几个问题展开探讨 （1）着重于情感因素，建立在师生平等互动式谈话方式的益智和创新方面 的尝试 （2）创设有探究意味的教学情境，有助于学生创新思维能力的培养 （3）开放实验室，创设开放式的学生自主创新实验比赛，有利于激发学生 的创新思维 （4）利用课外活动，引导鼓励学生开展小制作活动 并总结得出开展这些行动研究后对中学生创新能力的提升的干预是否有效。 第(3)、(4)两项研究是建立在（1）、（2）两项研究的基础上，其效果如何， 可以很好地验证（1）、（2）两项研究的研究价值。 本课题研究的创新点：教育是培养人的工程，我们所面对的教育对象是活生 生的人，人与人之间讲究情感的交流，只有彼此和谐交流，才能彼此相互内化， 达到事半功倍的效果。本课题的创新点之一就是注重师生间情感的交流，在此基 础上研究如何更好地依托实验教学，进行中学生创新能力的培养研究。 关键词：化学教学 教师创新品格 自制教具 师生和谐互动 探究性实验 1 Abstract In the chemical experiment teaching in the middle school，developing students creative thinking cultivation research is an exploratory education experiment and a system engineering. The research on mining in chemical experimental teaching creative thinking training on the basis of reasonable factors, creating conducive to creative thinking form platform. If pay attention to teachers and students to exchange the platform establishment; t