高中英语教师教材使用现状的调查与研究.pdfVIP

论 文 摘 要 从上世纪至今，随着时代的发展和需要，中小学的英语教材一直经历着变 换和更新。21 世纪，《全日制义务教育普通高中英语课程标准（实验）》实施以 来，对于教材的二次开发和关于教材的校本化都开展地如火如荼。然而，对于同 一本教材，各个学校，各个老师对它的再次理解和演绎又存在着千差万别。本研 究就是在这样一个大背景下，通过问卷调查与访谈，考察了上海市各区部分学校 中，英语教师使用牛津教材的情况。 本论文着眼于研究教师对牛津教材的熟悉程度，对使用教材的认识及态度， 对课程标准的理解，对教材使用中存在的问题和困难以及教材使用的实际情况。 并通过访谈，对教师使用教材的具体现状，和教师创造性使用教材的案例和建议 做了深入探讨和分析。 研究中，笔者发现：（1）上海市各区高中英语教师使用牛津教材的总体水 平令人满意，主要以常规使用有些新意为主，但在创造性使用上还有待加强。（2 ） 绝大多数的教师在使用教材时，以课程标准来制定教学目标的占少数。（3 ）超过 半数的教师会对教材进行个性化的处理，包括补充，删减，替换，重组等等。（4 ） 在开发课程资源上，多数教师都以现有教材为核心，进行对其他课程资源的开发， 但是在整合上还缺乏一定的系统性。 因此，为了能更灵活，创造性地使用教材，教师必须（1）提高使用教材的 意识。（2 ）重视课程标准的正确理解和把握，因地制宜因材施教地制定教学目标。 （3 ）结合学情，对教材内容进行适当的调整。（4 ）在具体的使用过程中，要兼 顾到对学生的长期发展，即从终身教育的角度来实施教学。（5 ）教师要善于利用 网络，报刊，广播等资源进行对教材与时俱进的补充。 关键词： 使用教材，课程标准，英语教师，课程资源开发 I ABSTRACT The past decades have seen a continuous and steady evolution of English teaching materials for students for elementary and secondary school, as demanded by new developments of the 21st century. Since the introduction of The Full-time Compulsory Education in Ordinary Senior High School English Curriculum Standards (experimental manuscript) (short title of the standard), there has been a trend of the second development of teaching materials and school-based localization of national curriculum. As a result, the interpretation and practice of the same curriculum vary from school to school, and teacher to teacher. Taking this background into account, the writer has studied the current situation of curriculum practice in various schools in Shanghai. In the form of survey and interview, the study focuses on teachers ’ familiarity with Oxford English Textbooks, attitudes towards using Oxford English Textbooks, int