人教版语文六年级上册各单元导学系统.docVIP

人教版语文六年级上册各单元导学系统 第一单元导学系统 第一单元重点训练项目： 注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。 “展开联想和想象，表达自己独特的感受”是一种表达方法，指在写文章中，通过展开丰富甚至“物我两忘”之境。 六年级上册第三单元导学系统 单元导语： 有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支撑……”本组课文犹如一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。让我们通过本组课文的学习，共同感受真情的美好，并让爱在我们心灵深处扎根。学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。 重点训练项目分析： 通过环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的方法。 “通过环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的方法”就是指通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。环境心理活动缘由之一。环境影响人物心理，也可以间接反应人物心理。通过环境描写来衬托人物心理能增强文章的表达效果，使读者产生身临其境之感深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因，任何心理活动的引起也必然是有原因的，描写人物的心理活动时，要注意把叙述清楚。……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？） 略读