职业高中职业指导课培养学生问题意识的研究.pdfVIP

华东师范大学教育硕士论文 职业高中职业指导课培养学生问题意识的研究 论 文 摘 要 随着社会的发展，人类正进入知识经济时代，能否接受未来知识经济的挑战，关键 在于能否培养出大批具有知识创新和技术创新的专业人才。问题意识是创造精神的先 导，是创新思维的起点。因此，学生问题意识的培养对创新型人才的培养有着至关重要 的作用。 然而职业高中职业指导课传统的教学过多倾向于有关职业、就业、创业理论知识的 概括指导，缺乏针对性和实效性。过分注重对学生在职业认识和发展、就业中遇到的问 题进行解决方法的传授，致使学生只知“其然”不知“之所以然”，不会自己主动去发 现、分析和解决问题，更谈不上有什么创新意识。这就要求我们职业指导课要以人为本， 注重学生职业能力和创新能力的培养。问题意识是学生进行学习，特别发现学习、探究 学习的重要心理因素，是培养学生职业能力发展和职业生涯发展的重要基础，因此在职 业指导课中，真正意义上的培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力， 这是摆在我们面前亟待解决的重要课题。本文以改善教师课堂教学过程为突破口，针对 职业指导有关教材，从操作层面对培养学生问题意识的教学策略进行了探讨，力求为职 业高中职业指导课教学提供一些有益的思路和方法。 研究首先通过分析国内外对问题意识研究的动态和结合本人的教学体会，阐明培养 问题意识的重要意义。继而进一步阐述问题意识的概念界定及有关问题，结合职业指导 课的特点分析本文研究的职业指导课学生问题意识含义和作用。基于问卷调查对学生问 题意识现状进行分析，试图探究职业指导课中学生问题意识淡薄甚至没有问题意识的成 因。借鉴己有研究的理论和经验，运用现代教育学、心理学等原理，结合教学实际问题， 以课堂教学活动为主要阵地，从操作层面上深入探寻培养学生问题意识的基本方法，从 加强职业指导课的实践教学、实现职业指导课的专业化以及完善职业指导课的评价体系 这三个方面进行培养学生问题意识的方法探究。 关键词：中职生 职业指导课 问题意识 实践教学 IV 华东师范大学教育硕士论文 职业高中职业指导课培养学生问题意识的研究 Abstract With the development of society, mankind is entering the era of knowledge economy. Whether mankind can accept the challenge of knowledge economy in the future, the key is whether they can produce a large number of professionals with knowledge and technological innovation. Problem consciousness is the guide of creative spirit, and the starting point for innovative thinking. Therefore, the cultivation of students problem consciousness has a critical role in the cultivation of creative talents. However, traditional teaching of career mentoring course in vocational high schools inclined too much to an overview of occupation, employment, and entrepreneurship theory, lacking of relevance and effectiveness. It pays too much attention to students career awareness, development,