世界银行教育援助研究 _ 特征、成因与影响.pdfVIP

华东师范大学博士论文 世界银行教育援助研究：特征、成因与影响 论文摘要 随着全球化的到来，世界各国愈来愈倚重国际组织来解决经济、社会、安 全等各个领域问题，教育领域也不例外。国际组织从各自承担的领域和目标出发， 以各自的方式对世界教育产生了重大影响。作为世界三大经济组织之一的世界银 行，除了发挥其本来的经济职能之外，已成为世界各国教育发展外部资金支持的 最大来源。世界银行以其有别于其他国际教育组织、具有明显特征的教育援助行 对全球教育事业发挥了重要作用，在推动教育发展的进程中扮演着不可替代的特 殊角色。 随着中国经济的快速发展和国际影响的日益扩大，国际发展合作逐步成为中 国关注的一个重要领域。就我国教育领域与世界银行的关系而言，1980年中国恢 复了在世界银行的合法席位后，1981年中国第一个向世界银行申请贷款的项目就 是教育贷款项目。1999年，中国从世界银行国际开发协会所面向的贫困国家中“毕 业”，不再作为世界银行“软贷款”的受援国。不仅如此，2007年12月，包括中 国在内的六个国家首次宣布向世界银行捐款。因此，在新的形势下，我国与世界 银行的双方关系中最重要的部分开始变为知识学习而不是资金援助，双方都需要 创建一种新型的符合时代特征的合作伙伴关系，也更加需要我们对世界银行的理 念和行为进行更为系统和深入的了解和研究。本研究立足于教育领域，着眼于全 球背景，以世界银行教育援助为对象，以教育援助的“特征分析”为线索，以教 育援助特征的“成因探讨”为载体，以教育援助对全球教育的“影响揭示”为导 向，对世界银行与教育发展的关系进行较为系统和深入的审视与研究。 本文分五个部分，第一章为绪论部分，主要介绍本论文的研究背景与意义、 国内外研究情况、概念界定与研究方法等。第二章为世界银行教育援助的特征分 析，主要从理论动因、目标取向、实施途径和时代特征四个方面阐述了世界银行 教育援助具有的特征。第三章为世界银行教育援助特征的成因探讨，主要从世界 银行具有的“能力”，拥有的“权力”和受到的“压力” 三个方面探讨了世界 银行教育援助特征的形成原因。第四章为世界银行教育援助的影响揭示，主要从 世界银行自身、批评者（即第三方）和受助国这三个视角对世界银行教育援助的 影响进行揭示。第五章是结论和思考部分，总结了本文的研究结论，并在此基础 上对教育援助的影响进行了较为深入的思考。 关键词：国际组织；世界银行；教育援助；教育贷款 I 华东师范大学博士论文 世界银行教育援助研究：特征、成因与影响 ABSTRACT With the development of globalization, countries in the world become more and more dependent on international organizations to solve problems in their economy, society, security, and the education as well. Based on the targets and fields that they undertake, international organizations have a significant influence on the world education. The World Bank, as one of the three world economic organizations, fulfils its economic functions. Besides, it has become the biggest source of the funds