初一学生学习_解方程及其应用_的困难和教学策略研究.pdfVIP

初一学生学习“解方程及其应用”的困难和教学策略研究 摘 要 方程作为一条贯穿学生代数学习的主线，历来是学校代数学习的重点. 一 元一次方程和二元一次方程组是初中代数的重要内容 教学实践表明，建立方. 程模型和列方程解文字题在中学教学中既是重点又是难点. 本研究通过对203 名刚升入初一且已经学过解方程和解方程组及其应用的学生，关于“解方程（组） 41 及其应用”的测试，和对其中 名学生的访谈，试图深入了解学生在解方程（组） 以及列方程（组）两方面的困难，同时基于测试和访谈得到的结果，探索有效的 教学策略，帮助学生克服常见的学习困难. 调查结果显示，经过教学，只有大概三分之一的学生学会了解方程（组）， 5道题中能正确完成至少4道，依然有近40%的学生在5道文字题中只做对1道 或全部答错，他们主要在数学语言理解和选择解题模型方面存在较大困难. 究 其原因主要是学生对解方程各步骤运算的依据一知半解、理解数学和文字语言的 能力薄弱，不能有效读取其中的等量关系、难以建立知识间的联系. 基于对学生认知的研究，笔者重新认识了这部分内容的教学，并就解一元一 次方程中的去分母、加减消元法解二元一次方程组和文字题中的配套问题、行程 问题、工作量问题等，再次设计了教学案，以突出数学运算的依据、搭设文字题 中理解的桥梁，并要求学生反思新旧知识的联系，感悟其中的数学思想. 笔者建议教师在教学中，需要重视数学运算的依据、关注学生的数学理解、 注重对数学思想的渗透和学生学习方法的指导. 关键词：认知错误，一次方程教学，教学策略 i 初一学生学习“解方程及其应用”的困难和教学策略研究 ABSTRACT ABSTRACT AABBSSTTRRAACCTT As a main line Equation has always been the focus of school algebra learning through students algebra learning. Linear equation in one variable and system of linear equations in two variables are two important parts of the junior high school algebra equations model. Using equations to solve practical problems is the key and point in secondary school teaching. Teaching practice shows students usually have a lot of difficulties in learning solving equations (system) and word problems. In study，by 203 newly promoted first grade students’ test on “solving equations (system) and theirsapplication” and by interviewing 41 students we try to ， ， deeply understand students’ difficulties in the solution of equations (system) and the column equation (system)，and meanwhile try to discover effective teaching method to solve students difficulties and practical problems in linear equation based on the