高中班会功能发挥中的问题及改进策略研究 _ 以上海市A校为个案.pdfVIP

论 文 摘 要 班会是学校对学生进行德育教育的主要阵地和有效载体。由于当前人们对班 会的定位还不够准确，班会到底是课、是会还是活动，对此人们还存在着不同的 争议，这就造成了人们对班会功能缺乏科学的认识，因而学生的主体能动性得不 到充分发挥，导致无法充分发挥班会的功能，班会的教育效果不尽如人意。 班会的性质究竟是什么？班会的应然功能有哪些？本文通过文献研究提出 了班会是 “班级会议”或 “班级活动”，班会具有教育功能、导向功能、凝聚功 能和交往功能的观点。这是本课题研究的理论基础。 本课题研究采用的是个案研究法，以上海市A 校为个案进行研究。在对个案 学校的背景进行分析的基础上，本文运用定量研究和定性研究相结合的方法，对 个案学校班会功能发挥的现状进行调查，研究个案学校班会的实然功能。本文认 为，个案学校的班会在培养学生良好的行为习惯、增强学生的集体荣誉感、提高 学生的思想认识、调节学生健康的心理和锻炼学生干部的统筹协调能力方面发挥 了积极的功能，但是，个案学校的班会提升学生思想品德的教育效果还不尽如人 意，生生、师生之间互动交流的环境缺失，学生在班会管理中的自主权还不够。 本文从学校、班主任、家长和学生的角度对造成个案学校班会功能发挥中存 在的问题进行了原因分析，指出班主任对班会的性质和功能缺乏科学的认识是首 要原因。在对班会功能发挥中的问题进行归因的基础上，本文提出了个案学校班 会功能发挥的改进策略。 本文认为，要充分发挥班会的功能，个案学校要建立常规的班会管理制度， 转变班主任班级管理的价值取向，赋予学生主导开展班会的权力。同时，本文进 一步对高中班会的功能发挥进行了展望，期待着班会能够真正成为学生自主管 理、自我教育的平台，学校德育部门领导能够定期深入班会和学生平等交流，班 会能够和学校的其他各项工作更好地结合起来。 关键词：班会；班会功能；功能发挥 I ABSTRACT Class meetings are the main site and effective platform where schools can carry out moral education to students. At present, a precise definition for a class meeting has not been made. People can’t reach an agreement on whether it is a lesson, a meeting or an activity, which leads to people’s lacking a scientific understanding of the function of a class meeting. As a result, students can’t give full play to their initiatives, the class meeting can’t function well, and the effect of the class meeting is far from satisfactory. What on earth is the nature of a class meeting? What function is a class meeting supposed to perform? This is what I am going to discuss in this essay. Based on document study, I think a class meeting is a class’s meeting or a class’s activity. It has the function of education, instruction,