高中英语阅读多题型测试的意义和命题策略.pdfVIP

摘 要 摘 要 摘摘 要要 本文是关于高中英语阅读多题型测试的意义和命题策略的研究，共包括五章。 第一章叙述了本论文的研究意义、学术史回顾以及论文重点。国内外以阅读本质为视角， 对高中英语阅读测试所进行的专项研究并不多，大都停留在理论、原则、建议等宏观层面， 对于阅读实质和选择题型这对矛盾缺乏深入剖析，缺少可操作性的命题策略研究，这正是本 论文的研究重点和研究意义。 第二章介绍了我国高中英语阅读测试的现状及存在的问题，在第二节阐述了选择题作为 阅读测试手段的优和劣，并在第三节回顾阅读过程理论，分析阅读行为特点，最后在第四节 提出高中英语阅读多题型测试的意义。 第三章介绍了英国外语阅读测试的现状，通过对英国法语阅读标准化测试试题的分析， 总结出英国外语阅读测试方式对我国英语阅读测试的借鉴意义。 第四章是本论文的重点，分为两节。在第二章阐明阅读过程理论和分析阅读行为特点后， 本章第一节第二节分别基于阅读过程理论和课堂教学实践提出阅读多题型测试的命题策略。 第五章是结论和展望，肯定了本研究的有效性和适用性，对该研究的局限、不足、待解 决的问题和进一步的研究方向一一做了陈述说明。 结语回顾了阅读、阅读本质、阅读行为和阅读测试之间的相互关系，再一次强调阅读测 试要尊重阅读实质，回归阅读本真。 关键词：阅读 多题型测试 命题策略 IV Abstract Abstract AAbbssttrraacctt This is a paper in five chapters reviewing and discussing the effectiveness of the multiple choice method of assessment which is currently used as the sole measurement of comprehension for seniorHigh Schoolstudentswho studyEnglish. Thefirstchaptersetsoutthefocus oftheworkand therationaleforundertakingtheresearch. Related academic literature on testing reading comprehension is reviewed. Most of the research available both at home and internationally is based primarily on pedagogical theory, principles and practices. Virtually no significant analysis is available in home or international archives on the perceived conflict between students’ subjective comprehension of the essence and nuances of written English texts and the mechanical and objective multiple choice assessment framework. Few practical assessment strategies for foreign language reading exist for this level of student. The paper sets out to consider this void and to establish a framework for further research and development workinthea