高中英语作业布置现状的调查研究.pdfVIP

摘 要 高中英语教学与许多学科教学一样，作业布置是相当重要的教学环节，它既有助于 学生的学习又会反作用于教师的教学，因此已成为高中英语教师关注的焦点。 2000 年以来，国内外对英语作业布置的研究已经涉及到作业布置的理论基础、原 则依据、方式方法等方面，但对高中英语作业布置现状的调查研究则相对较少。笔者在 一年的时间内，跟踪研究高中英语教师整个教学过程，并以问卷调查、课堂观察、案例 分析等形式研究高中英语作业布置情况，问卷从学生的视角出发，内容主要涉及： 1.学生对英语作业的认同程度 2.英语作业布置的内容与来源 3.英语作业布置的类型 4.英语作业布置的量与度 5.英语作业完成方式的布置 6.英语作业布置的时间 课堂观察和案例分析则从教师的角度研究高中非毕业年级及毕业年级的四位教师 课内外作业布置的情况，结论主要是： 1.高中非毕业年级教师们都尽力根据本校的学情设计了相应的课内外作业，但也存 在譬如要求不明确，相应的口头讨论活动型的作业很少等问题。 2.高三的作业形式是单一的书面练习，作业方式是独立完成，但不少学生的学习完 全处于被动状态，学生的个体差异也被完全忽视，学生就成了默写与做题的机器。 从问卷、课堂观察和案例分析中，笔者得出了当前高中英语作业布置存在的问题， 即作业类型不够多样化、作业内容缺乏针对性、作业完成方式单一化、作业布置不够及 时。并通过分析得出问题成因：主观上，教师只重视知识目标，更多关注短期的考试分 数，教学理念滞后，教学方式陈旧，缺乏主动的研究意识，对学生完成作业方式指导的 缺乏，对学生学习英语这门工具性语言核心价值的忽视等；客观上，存在着高考的压力、 职后培训无法满足教师职业进步的需求等一系列复杂的问题。 笔者基于这些分析提出要本着“轻负担、高效率”的原则，要求教师根据教学目标 和学生具体情况，精心设计多层次多样化的作业，调整作业布置时间，使之更加合理， 提高作业设计的目的性与针对性，并从以下方面提出的建议： 1.优化作业布置的系统。高中英语教师在作业布置时要关注作业量与难易度、作业 题型、作业内容以及作业布置的依据。 I 2.丰富作业布置的类型。 既要兼顾口笔头作业又要自编跟进式作业；既要兼顾基 础、拓展与研究性作业又要考虑个性化作业。 3.强化作业完成的动机。首先要经常与学生沟通，从情感上缩短与学生的距离；其 次，要努力减轻学生的畏难情绪，降低学生的情感过滤；最后，老师要增加作业的趣味 性。 4.选准作业布置的时机。英语教师应结合学校的具体情况、学生的实际能力，在时 间上有效分流不同形式的作业。家庭作业的布置时间应在下课前完成。 最后，笔者提出了该研究的局限及高中英语作业布置这一课题后续研究的可能性。 【关键词】高中英语 作业布置 II Abstract Assignment, a fundamental link for high school English teaching just as for that of many other subjects, now becomes the hot button for high school English teachers as it will not only benefit the students but also contribute to the improvement of teaching methods. Since 2000, theories, principles and methods have become the main research focus of English assignments both at home and abroad, while less research has been done on actual present situation of high school English assignments. In this whole year, the