关于初中初始年级英语课堂笔记策略的研究.pdfVIP

关于初中初始年级英语课堂笔记策略的研究.pdf

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摘要 论 文 摘 要 随着国家对中学生的英语水平要求的不断提高,英语教学更加注重对学生英语学 习能力的培养,对学习策略的训练也越来越受到重视。笔记策略作为课堂学习中的一 种重要的学习策略,随着二期课改的进行,也在不断地发展前行。 本文旨在通过文献调研、问卷调查、访谈和实验等方法对初中初始年级学生的英 语课堂笔记进行调查研究,从而进一步验证英语笔记与英语成绩之间的相关关系,并 分析善学者与不善学者的笔记差异,在此基础上提出对学生进行笔记策略训练的指导 建议。 通过研究,得出结论:对初中初始年级的学生来说,英语笔记与英语成绩之间存 在正相关关系;影响其英语成绩的笔记策略方面因素主要有:笔记的全面性、有效性、 条理性和对笔记的再加工;在以上几个方面中,善学者更加重视笔记过程中的思考和 对笔记的再加工;因此,在前人研究基础上,笔者提出了 4R 笔记方法,并对其进行 了实证研究,结果表明:这种将学和记结合、思考与运用结合的笔记方法对初中初始 年级学生的英语学习有很大帮助。 根据以上的研究结论,本文进而有针对性地提出了对初中初始年级学生英语课堂 笔记辅导的建议,以期更加有效地提高学生笔记策略的运用水平,使之对英语学习的 促进作用更加明显。 关键词:初始年级,初中英语,笔记策略,笔记辅导 i ABSTRACT ABSTRACT Along with the increasingly higher requirements for middle school English learning, the issue of how to improve students’ learning ability as well as how to train learning strategies has caught more and more attention. As one of the most important learning strategies, note-taking strategy is in constant development as the New Curriculum Reform progressed. To explore the association between note-taking and the students’ achievements in learning English, and to analyze the different note-taking behavior between good learners and poor learners, this study investigate the note-taking strategy on English in the initial grades in middle school through literature review, survey, interviews, experiments and other useful methods. This research concludes with some practicable suggestions on note-taking strategy training. This research generates the following findings :For the students in the initial grades in middle school, note-taking is positively associated with their

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