泰国小学汉语课堂合作学习案例研究.pdfVIP

摘 要 调查显示，“如何上课”已经成为泰国小学汉语教师的一个难题，研究者在 泰国小学任教过程中，发现泰国小学生对学习汉语缺乏动机，对学习汉语没有兴 趣。另一方面教师教学方法落后，利用传统的授课方式往往不能极好地抓住学生 的注意力，使得课堂效率低下，课程进度极慢。 在与同事的交流中，研究者发现，合作学习对于泰国小学汉语课堂是一个非 常好的教学方式，但是教师在使用的过程中会出现各种问题，指出问题并分析， 对在泰小学教师提出有用的建议，是本研究的研究目标。 本文采用课堂观察和教师访谈的方法采集真实的合作学习课堂案例，分别选 择了相同年级、不同小学的三个教师的汉语课堂进行资料采集，历时一个月，运 用录像机课堂记录相结合的方式，对案例进行了客观、详尽地记录。在课堂之后， 对任教教师进行了访谈，对案例的分析及问题的揭示提供了帮助。 通过对案例的研究表明，合作学习在泰国小学汉语课堂上对提高课堂参与 度、提高学生的智力品质、激发学生的学习动机、帮助课堂管理和营造和谐的课 堂气氛五个方面有积极作用，同时也发现分组不科学、教师的监控和介入不足、 评价体系不完整以及学生对合作学习认识的缺乏是泰国小学汉语课堂上合作学 习出现的主要问题。针对这些问题，研究者对在泰小学教师和即将赴任的泰国小 学教师提出了有益的建议，若教师在实施合作学习时注意科学分组、建立积极互 赖关系、明确学生的个人责任、设立严密的评价系统和适时、适量地介入学生活 动，并不断地在实践中补充完善，将会大大提升汉语课堂的教学效果。 关键词：合作学习，案例研究，泰国小学，汉语教学 ABSTRACT ABSTRACT AABBSSTTRRAACCTT The investigation has shown that how to teach has been a problem to the Chinese teacher in Thai elementary school, It is discovered that Thai primary scholars lack motivationand interest in learning Chinese. Onthe other hand, the teaching method is backward, the teacher can’t catch the attention of students easily, it leads to the inefficient of teaching and theslowness course’s progress. Through the communication with colleagues, the author discovered cooperative learning is a good method to Thai elementary class, but many problems have come out when teacher use it. The goal of this research is point out and analysis problems, thengive useful suggestions toteachersin Thai elementaryschool. This article used classroom observation and teacher interview collect a series materials about cooperative learning class, thematerials from same grade but different school and teacher. The author recorded what happened in the cooperative learning class with video and class record, then，the researcher do interviews with some teachers，whichcontributes alot to theease study. It is indicated th