电子信息科学与技术专业应用型人才培育模式的探索与实践.pdfVIP

电子信息科学与技术专业 应用型人才培养模式的探索与实践 赵华君，程正富，朱家富，谭 菊，廖长荣，石东平 (重庆文理学院物理与信息工程系，重庆永JlI402160) 斑j j’}…’j?““…¨?jj…’t。j。?j。……∽7jV”j。…”?t坩jt’’|”：j111j!?j…””’|。。’’。|jjn’wj””-j≯|。。…“。1”：?|。…j?p。j4。4 } 摘 要：本文针对电子信息科学与技术专业，从人才培养目标、课堂内容优化与课程体系? ，设置、实践教学环节等方面对新时期应用型人才培养模式进行了探索与实践。阐述了以“融业5 {，务培养与素质教育为一体，融通识教育与专业教育为一体，融课内与课外为一体，融教学与实． j训为一体，融知识传授与能力培养为一体，文理通融，厚基础”的应用型人才培养模式。 『_{ i， 关键词：人才培养模式；应用型；电子信息科学与技术 ’。 ≮‰}，jjjj1|jj?jjjj、-， ?|，j1【jjjjj“jj“j j__j hjj^jjl|j目k|_lsjl|k?}jj{tjjji¨^j j_|Itjh{lj】_“Ⅶ?j“jr日j{11¨【i7．j。jjL jjjjjj?jt|j．jj|jj?jL|jIjjjtj||jjjj—jjj、，jz：r 电子信息产业“九五”以来一直保持30％以上的年增长率…，目前已成为我国重点发展的支 柱产业之一，在国民经济中占有举足轻重的地位。由于产业增长强劲，社会对电子信息类专业技 术人才的需求强烈，相应对人才培养质量也提出了更高的要求。而人才培养质量取决于科学合 理的人才培养模式的构建H1。所谓人才培养模式，就是学校在一定培养目标基础上，为实现目标 并且围绕目标组织起来的比较稳定的教育教学活动的结构模式。高等院校必须紧跟时代需求， 构建科学合理的具有特色的人才培养模式，以保证人才培养质量的全面提高。 1人才培养目标的确立 电子信息科学与技术专业是在原电子工程、信息工程、应用电子技术等多个专业的基础上经 重新调整后设立的宽口径专业，主要以电子科学、信息科学、计算机科学为主干学科。在“厚基 础、宽口径、强能力、高素质”的基本思想指导下，按照“夯实基础、拓宽专业面、注重素质教育和 能力培养、增强毕业生适应性”的原则，基于“融业务培养与素质教育为一体，融通识教育与专业 教育为一体，融课内与课外为一体，融教学与实训为一体，融知识传授与能力培养为一体，文理通 融，厚基础”的人才培养理念，我们制定了新形势下应用型人才培养模式。在人才培养过程中注 重培养和挖掘学生的创新精神和实践能力，结合地方经济社会发展需要确定本专业的培养目标、 建设任务和要求。在多年办学经验的基础上，经多方调研，结合本校实际，我们制定并逐步完善 了我院电子信息科学与技术专业的培养目标：能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等 方面全面和谐发展，具备电子信息科学与技术的基本知识、基本理论和工程素养，能在电子信息 科学与技术、计算机科学与技术等领域从事产品设计与开发、生产与管理的应用型高级专门 电子信息科学与技术专业应用型人才培养模式的探索与实践 255 人才。 我校地处渝西，属于地方性应用型本科学院，在本专业人才培养目标的基础上，结合我校实 际我们确立了主要培养“立足渝西、服务重庆、面向西南、辐射全国”的基础厚、能力强、素质高的 应用型高级专门人才的专业定位。为实现以上培养目标，该专业的学生在校期间除学习必要的 文理公共课程外，还要学习电子信息类的公共基础课程、专业模块课程及专业选修课程。此外， 还要接受电子信息科学与技术工程实践的基本训练、综合设计训练及实习实训等。经大量系统 的学习与训练使学生具备一定的人文素质、科学素养及工程设计能力，能够快速适应电子工程、 信息工程及计算机应用等领域的相关工作。 ^ 2应用型人才培养模式的探索与实践 j k 1“ 2．1专业人才培养目标 我院电子信息科学与技术专业在人才培养中注重强