坚持教育改革培育“五强” 地学创新人才.pdfVIP

中国地质教育 12 C H IN ESE GEOL O GICAL EDU CA TION 2006 年第 1 期 教 育 论 坛 坚持教育改革 　培养 “五强”地学创新人才 赵鹏大 , 吕新彪 , 欧阳建平 , 杜远生 , 李正元 , 魏 　民, 吴太山 , 庞 　岚 ( 中国地质大学 , 湖北 武汉 　430074) 摘 　要 : 本文抓住学生创新意识和能力培养这个核心 , 以教育部 “地质学专业国家理科基础科学研究和教 学人才培养基地班”和国土资源部 “地质工科基地班”教改实践为基础 , 通过学习和吸收国内外先进的高 等教育新理念和新思想 , 精心制定和实施新的课程体系和教学计划 , 并辅之以学生综合素质及创新能力培 养方案和计划 , 就地学类创新人才培养方法 、途径 、模式以及配套的教育教学管理制度改革进行理论和实 践上的探索 , 取得了一系列成果 。 关键词 : 地球科学 ; 创新人才 ; 培养方法 中图分类号 : G640 　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : (2006) 0 100 1205 　　2 1 世纪 , 世界将进入知识经济时代 。创新是 研究以 1995 年赵鹏大校长提出的中国地质大 知识经济发展的动力 , 掌握现代知识 , 并具有创新 学应该培养具有 “爱国心和责任感强 、基础理论 能力的人 , 将成为知识经济的主力军 。1998 年 2 强 、创新意识和创造能力强 、计算机和外语能力强 月 4 日, 江泽民同志指出: “知识经济 、创新意识 , 及管理能力强”的 “五强”人才为指导思想 , 先后 对于我们 2 1 世纪的发展至关重要 。”2 1 世纪 , 以 对国内外 20 余所著名大学地学教育状况展开了调 高新技术为核心的知识经济将 占主导地位 , 国家的 研 , 结合近 5 年来 “地质学专业国家理科基础科学 综合实力和国际竞争能力将越来越取决于教育发 研究和教学人才培养基地班”和国土资源部 “地质 展 、科学技术和知识创新的水平 。人才是创新的主 工科基地班”学生调查与跟踪 , 以及我国优秀地学 体 , 发展知识经济 , 人才是最关键 、最根本的因 人才典型个案考察等 , 并结合人才心理学 、教育学 素 。要想使我国在激烈的国际竞争中立于不败之 和创造学等理论认真分析 , 由此提出地学类创新人 地 , 最根本的就是要培养和造就一批具有创新精神 才的 5 个基本特征 : 和能力的高素质人才队伍 。为了加快新世纪我国高 ( 1) 思想道德修养高 , 意志品质坚强 , 有不达 等教育的改革与发展步伐 , 促进高等学校进一步重 目的誓不罢休的毅力 。 视培养大学生的创新能力 、实践能力和创业精神 , (2) 思想活跃敏锐 , 有创新意识和思维 , 较强 增强质量意识 , 深化教学改革 , 加强教学建设 , 普 的批判精神 , 不受传统观念和模式的羁绊 , 想象力 遍提高大学生的人文素质和科学素质 , 全面适应新 丰富 , 思维具发散性 , 能迅速从错综复杂的事物中 世纪社会主义现代化建设对各级各类高层次人才的 把握要害 。 需要 , 在 “高等教育面向 2 1 世纪教学内容和课程 (3) 有鲜明的个性 , 独立自主的学习和思维方 体系改革计划”取得阶段性成果的基础上 , 教育部 式 , 以及新颖独到的观点 。 于 2000 年 1 月推出了 “新世纪高等教育