浅析媒介与流行文化对青少年的影响.pdfVIP

浅析媒介与流行文化 对青少年的影响 吴敏苏 随着社会经济水平的不断提高和传播技术的迅猛发展，媒介 与流行文化的紧密结合所形成的综合影响力正变得日益强大，加 之各领域不可逆转的全球化趋势，受众的文化价值取向和思想意 识形态必然要受到相应的影响，甚至是强烈的冲击。然而，通过 媒介传播的流行文化信息，并不一定都是正面的，有时也是有害 的；尤其是对处于学习基础文化知识阶段的青少年来说，由于他 们对媒介产品的真伪性和优劣性的认知多从感性出发，因而很可 能会带有一定的趋从性和盲目性，追逐新奇和感官刺激，误以为 是迎合时尚。如此日而久之，．难免会影响青少年的心理健康成长， 以至造成潜在社会问题。本文围绕媒介流行文化对青少年的影响 这一主题，进行一些思考，并提出相关的问题和建议。 一、对“媒介”、“流行文化、“青少年 三个关系词的理解与认识 这里所谈的媒介概念，是指传播媒体的总称，除电视、广播、 报纸和互联网四大主要媒体以外，还包括了音像制品、图书杂志、 电影，以及新近快速普遍应用的手机短信功能等。由于这些媒介 方式都具有传播知识和信息的社会功能，因此都可以看作是传播 信息的渠道或途径j可以说在现今社会几乎无人可以离开这些 媒介。 32 媒体与未成年人发展论文集 流行文化是指广泛传播的文化形态，与大众文化更贴近，更 显现出一种新颖时尚的特征，带有较强的娱乐性和世俗性色彩。 通过媒介的波导效应，使放大和渲染的某一文化主题迅速在社会 中蔓延，成为一种阵发性和即时性的文化潮流。另外，流行文化 又多带有跨国性和跨地域性，并在很大程度上带动着产品经济的 发展和消费观念的走势。流行文化是一种自由宽松的文化现象， 不是强制性的，在潜移默化中发挥影响作用，其作用的对象更主 要体现在青少年一代身上。 青少年的年龄界定：根据《现代汉语词典》①的解释，青少年 指的是年龄处于15岁到26岁之间的人。一般来讲，青少年应该 包括从上小学开始到30岁以前的所有人群。而从社会心理学角度 来讲，青少年的界定范围可能还要更加宽泛。总之，这一年龄阶 段的人群，正处于身心成长时期，是整个人生中建立世界观与价 值观的重要阶段。身处在流行文化浪潮当中的青少年，很容易产 生乐于充当弄潮儿的冲动，但是他们抵制外在负面影响的自我意 识和能力比较薄弱。 媒介、流行文化和青少年这三者之间，可以说是现代社会文 化生活中联系最为紧密的三方互动关系。这种互动关系以媒介为 传导，以流行文化为内容，以青少年为主体，并且相互间彼此作 用和反作用。从流行文化的新颖夺目、喜闻乐见、千姿百态和层 出不穷，到青少年的好奇天性、欣喜若狂、趋之若鹜、应接不暇， 从中再加上媒介的推波助澜、推陈出新、连绵不断、乐此不疲， 把当代的文化景观张扬得繁花似锦、喧腾热闹。然而，在这中间 与背后，人们也能够意识到，这三者之间也存在着许多不协调与 不和谐的律动，必须引起全社会的重视。 二、。观察媒介流行文化对青少年的双重影响 我国当今的信息传播环境已变得日趋开放，信息与媒介的联 合作用，已成为这个时代处处可见的文化现象，人们面对文化几 第一部分论文集 33 乎就要面对媒介。媒介作为文化的使者和纽带，无形中也以大众 的心理联系更加紧密，人们通过媒介接受文化知识和信息已经成 为全社会普遍采用的方式。在城市中，电视、互联网和手机短信 已普遍进入青少年的生活，报刊杂志关注青少年兴趣爱好的内容 比比皆是，处处可及，对青少年的心理素养塑造具有强劲的影响 力。根据《青少年导刊》2001年第3期刊登的调查报告显示，青 少年一周内对各类媒介的接触情况为：看电视7．161小时，听收 杂志2．458小时，共计是19．853小时②，这还没有包括上网的时 间，可见，当代青少年正处于媒介的包围之中。 应该看到，当代青少年是生活在一个相对自由的社会环境中， 时代精神、主体精神更为崇尚个性化与民主化，因此他们不像以 往那样遵从传统的文化精神。他们喜欢读《哈里波特》、《指环王》 和《午夜凶铃》等富有奇妙想像、幽默夸张和惊险武打类型的书 籍。也许他们把传统的概念看得太陈旧太拘束或者太沉重，除了 考试之外，似乎觉得根本没有必要去在意，而更愿意把文化快餐 和非传统的形式化或感官化的艺术作为他们最直接的精神食粮。