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6 第32卷第9期2013年9月 数学预习作业的类型及设计特点 陈玉生 (福建省上杭第一中学364200) “预习是“学生预先学习”之意，是课堂 点? 教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带， ④从总体为N的零件中抽取一个容量 也是初步发现问题的阶段，其重要性不言而 为30的样本，若每个零件被抽取的可能性为 喻．“先学后教”的模式能给学生更多自主学 0．25，则N=——。 习的空间，课前的充分预习可以使课内的学 ⑤“从无限个个体中抽取100个个体作 习更具深入，交流讨论更加充分．而预习往往 为样本糟、。从200名学生中一次性抽出5名 要通过完成预习作业这一渠道来完成，预习 进行体检’’都是简单随机抽样吗? 作业是生本教育理念的一个重要表现形式， 当然，记录型预习作业在设计时要突出 是指教师在讲授新知识之前，让学生先根据 主要内容，切莫为了学习内容的完整性而忽 自己的知识水平和生活经验进行的尝试性学 视学习重点，导致详略失当而降低学生学习 习．要想提高预习效果，优化预习作业设计尤 的效率． 其重要．从目前的实践来看，加强预习作业的 1．2激趣型 研究是有效提高课堂教学效果，加强教师指 兴趣是成功的一半．激发兴趣型预习作 导针对性的较好措施． 业注重从学生的日常生活经验、数学科学与 1数学预习作业的类型 技术发展及数学对社会发展影响的事件中选 1．1记录型 择问题素材，使数学问题贴近学生、贴近生 记录型预习作业是以教材知识点有序记 活．这不仅有利于学生深入理解课本内容，而 录为主要手段的作业，它能使学生在自主学 且能够拓展学生的知识面，提高学生的数学 习时更快、更好地整理需要学习的知识，并对 素养和数学能力． 所学知识有一个整体感知．一般适用于各种 案例2人教A必修5“等比数列求和 概念课以及知识点较多较分散的课． 公式一的预习作业： 案例1人教A必修3“简单随机抽样 某房地产公司出售一幢别墅，有两种付 的预习作业： 款方式：一种是一次性付款100万元；另一种 ①从80件产品中随机抽出10件进行质是分30年付款，第1年付1分，第2年付2 量检查，则总体是——，个体是 ：，样 分，……以后每年付款均为前一年的2倍．如 本是 ，样本容量是——． 果你是买主，选择哪种方案? ②简单随机抽样的定义是怎样?常用方 这些问题能够引发学生的好奇心，激发 法有几种? 学生强烈的探究欲望，提高学生主动参与学 ③抽签法和随机数表法各有哪些优缺 习的热情，实现由被动学习向主动学习的转 基金项目：福建省教育科学。十二五”规划2012重点课题，立项绾号为FJ∞ZZl2--053 作者简介：陈玉生(1973一)，男。福建上抗人，中学高级教师，主要从事中学数学教育教学研究． 万方数据 第32卷第9期2013年9月 数学教学研究 7 变． ③直线与圆相切的性质． 1．3铺垫型