澳大利亚全国统一高中数学课程标准评述.pdfVIP

第22 卷第4 期 数 学 教 育 学 报 Vol.22, No.4 2013 年8 月 JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION Aug., 2013 澳大利亚全国统一高中数学课程标准评述 1 2 董连春 ，Max Stephens （1 ．莫纳什大学 教育学院，墨尔本 VIC3800 澳大利亚；2 ．墨尔本大学 教育研究生院，墨尔本 VIC3010 澳大利亚） 摘要：2012 年12 月，澳大利亚发布了最新高中数学课程标准，这是澳大利亚历史上第一个全国统一的高中数学课程标 准．该标准包含4 种高中数学课程，分别针对不同的学生群体．每种高中数学课程包括课程理念、课程目标、课程内容与学 业成就标准等内容．该课程标准在课程编写过程、课程理念、课程目标、课程结构与内容以及电子课程资源方面具有诸多特 点．介绍澳大利亚高中数学课程标准及其特点，以期为中国高中数学课程改革提供借鉴． 关键词：澳大利亚；全国统一课程；高中数学；课程标准 中图分类号：G512 文献标识码：A 文章编号：1004–9894 （2013 ）04–0016–05 [8] 2012 年 12 月 10 日，澳大利亚课程、评估、报告管理 of Australian Curriculum: Mathematics ）和课程设计手册 局（ Australian Curriculum, Assessment and Reporting （Curriculum Design Paper ），前者对数学课程的目的、核心 Authority ，简称ACARA ）发布了澳大利亚高中数学课程标 内容、结构等进行了详尽的阐述，后者则提供了课程编写的 准[1]Senior Secondary Australian Curriculum: Mathematics ，这 背景信息与设计规范．高中数学课程的具体开发过程包括如 是澳大利亚高中数学课程的最新版本．在此之前，澳大利亚 下几个阶段： 各州（领地）自行制定当地的高中数学课程标准，因此，该 第一阶段，课程标准内容的制订与文本起草．2011 年 课程标准也是澳大利亚历史上第一个全国性的高中数学课 1—3 月，课程编写者讨论高中数学课程的内容设置，确定 程标准．新的高中数学课程综合考虑了以往各州（领地）自 高中数学课程的主要内容；与各州（领地）教育部门讨论学 行制定的高中数学课程，同时也体现了新的特色．本文通过 业成就标准中的内容模块．2011 年4—7 月，课程编写者与 介绍澳大利亚最新的高中数学课程标准及其特色，试图展现 课程顾问专家组共同制订澳大利亚高中课程（草案）． 澳大利亚课程改革的最新变化以及发展趋势，从而对中国高 第二阶段，课程标准的初步修改与审查．2011 年8— 12 中数学课程改革与发展提供借鉴． 月，根据各州（领地）、教师代表以及相关专业机构的反馈 意见，初步修改澳大利亚高中数学课程（草案）．2012 年1 1 澳洲全国统一高中数学课程标准的产生背景与过程